文档介绍：《两位数加减两位数的口算》
东昌区第二实验小学李绍蕾
教学内容:人教版小学数学二年级下第四单元。
教学目标:
1、结合具体情境进一步理解加减法的意义;能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。
2、能利用所学知识,在教师的指导下提出并解决简单的实际问题,了解同一问题可以用不同的方法解决。
3、经历与他人交流各自计算方法的过程,体验解决问题策略的多样性,感受学数学、用数学的乐趣。
教学重点:
口算方法的掌握和熟练应用。
教学难点:
使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法,并能正确计算。培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。
教学过程:
创设情境,导入新课
这节课,老师给大家带来了几张照片,你们猜猜这是哪里?
你们觉得美吗?看了以后,你有什么想法?
讲授新课
现在同学们,正排着整齐的队伍准备去玉皇山游玩呢?
在图片中,你发现了哪些数学知识?每个班有多少人,你知道吗?
那你知道咱们班有多少人吗?二年二班呢?一年一班一年二班
在车上,你又发现了什么?
“限乘60人”是什么意思?
今天老师要请你来当车长,同桌同学在一起商量一下,如果两个合乘一辆车,请你设计一下,可能有哪些坐法?
汇报
有了这么多的坐法,都能坐下吗?怎么办?想个办法来验证一下吧!
那你会列式吗?
不用列竖式,你能算出结果吗?
选择一道你喜欢的题,先自己算一算,然后再说给你的同桌听,行吗?
算好了吗?谁来说一说你算的是哪道题?怎么算的?
通过计算,你们发现了什么问题?
应该怎么调整才能符合乘车的要求?
这个意见非常的好,现在就让你们算一算一年一班和一年二班坐的这辆车上还能坐几人?二年一班和二年二班坐的这辆车上超载了几人?
板书:60-57= 63-60=
?把它做在练习本上。
你是怎样算的?
这就是我们今天所学习的内容两位数加减两位数的口算,(板书课题)用它我们解决了乘车问题