文档介绍：一年级写字教学体会
去年学校派我去县城口前评了一回小学生的期末考试卷,这次评卷让我感触深的不是县城学生的成绩如何出众,而是他们的字个个都写得一手漂亮的楷书,而我们乡下很多学生写的简直就是自创的行草,不光是让人看了不舒服,而且难以辨认。当时我就想,为什么城乡学生的写字能力相差会如此悬殊呢?下学期我一定要在学生的写字教学方面下些功夫。
于是,在上学期一年级新生刚入学开始,我就特别注重这方面的问题。首先从每一个基本笔画开始抓起,初学写字的孩子们虽然能把笔画写得平直,但那些“横”和“竖”总是像一根根小木棍,头尾一样粗,显得很生硬,缺少“提”和“按”的粗细变化。开始,我给学生讲写字时要注意入笔和收笔,告诉他们怎样入笔、行笔和收笔,同时不断地示范。可是几节课下来,我发现虽然我讲得很卖力,收效却不大,就拿横画来说吧,经过我的一番教导很多学生都把它写成了竖折竖,要么就是一个横两头带两个大大的黑点,学生对我的讲解似懂非懂,听的兴趣也不大,这让我很是苦恼了一段时间。后来,我干脆放弃所有的书法教学语言,全都变成了简单的口语比如“顿-走-顿”、“停-走-停”,让学生们一听就明白是怎么回事,同时让示范动作也变得简单化,这样一来学生还真的很容易的就学会了那些难写的笔画。就拿捺这个最难的笔画来说吧,过去教学捺时总是说的很罗嗦,象“轻轻的入笔、行笔、停顿、收笔、回带”这些语言把学生们弄得更糊涂了,反而越教学生越是不会写了,后来呢,我就把我的教法变成了
“落笔、慢慢向右下走、停、向右平推、再停,在心里数三个数,然后抬笔。”这样简单的语言,加上带领学生书空,学生又体会到了很多只可意会不可言传的东西,现在我班的学生都能写出那种漂亮的捺来了,只是一些学生总是不知在忙些什么,动不动又会写出那种点不象点、捺又不象捺的东西,很是让人气愤,下一步,我的目标就是仔细想一想,用什么办法能让学生们不着急,稳稳当当认认真真的写好每一个字。当然,我很期待有哪位老师能够对我指点一二,我将不胜荣幸,感激万分!