文档介绍：高年级小学生闲暇生活与学习成绩的相关性研究
——以江龙小学为例
文献综述
姓名:卢勇学号:070404402013
专业班级:07小学教育(2)班指导教师:戴岳
闲暇生活是学生生活的一个重要组成部分。随着素质教育改革过程的深入,特别是随着1995年5月1日双休日制度的实施以及基础教育阶段“减负”的实施以来,我国中小学生每年在学校的学习时间减少到了190天以下,学生闲暇时间的客观增多,为学生个性的自由全面发展提供了可能性,这也势必要求我们对学生闲暇时间的利用状况及至学生的闲暇生活状况给予足够的关注[1]周国萍. 初中生闲暇生活现状研究[D].华东师范大学, 2004:1.
1]。关于闲暇生活,国内外也有相关的研究。
“闲暇”一词源自拉丁语表示“许可”的意思泛指在劳动之余获得许可进行的活动[2]冯建军、万亚平:《闲暇及闲暇教育》,教育研究,2000年第9期,第21页.
2]。根据《现代汉语词典》的解释,“闲”,古代写作“简”,是个会意字,取“门中漏月光”之意,意思是隙,具体来说,是指“不被占有”,而“暇”的意思也是“空”,联合起来使用仍然是“空”的意思,现在特指时间方面的“不被占有”[3]《汉语大词典》,商务印书馆,1982年版,第1832页.
3]。也就是说,“闲暇”一般是指“不被占有(的时间)”。其释义即为“闲工夫”,是指“没有事的时候”[4]《现代汉语词典》,海务印书馆,1978年版,第1235页.
4]。由此可见,从一般的语义上来分析,闲暇标示了一段特殊的时间过程,即人们没有工作和事情要做,可以悠然消闲的时间过程。
闲暇生活是人的存在方式之一,是指人在闲暇时间内的存在。具体来说,闲暇生活是人们利用闲暇时间,进行活动的方式及其过程的总和。
[5]周《初中生闲暇生活现状研究》华东师范大学2004教育学硕士论文.
5]
美国林德夫妇对闲暇生活的传统活动,现代活动和组织闲暇活动的经验与方法进行研究。[6] 美国林德夫妇在《米德尔敦:当代美国文化研究》(1929)和《转变重的米德尔敦:文化冲突研究》(1937).
6]
同时,城市居民闲暇生活的研究渐渐成为人们关注的主题。如林德夫妇的《中等城市》,在美国还有《机械扩大了闲暇》(1932)《闲暇:一个郊区失去的研究》(1934),《游戏的理论》(1934)《作为一种生活方式的城市性》,英国的《英国的生活与闲暇》(1951)法国的《闲暇文明即将到来吗?》(1962)《城市的闲暇》(1966)。王雅林教授、董鸿扬出版的《闲暇社会学》(1992)一书,可谓我国闲暇社会学研究的一部力作。该书系统的阐述了闲暇社会学的理论体系和研究方法,但其考察和研究的对象也是对城镇居民的闲暇生活方式。
一些学者热衷于对闲暇生活与旅游关系的研究。凯文,肖(Honggen Xiao),克里斯(ChrisRyan)等以闲暇与旅游二者之间的关系为视角进行了有意义的探讨,尼尔(Neil Carr)提出闲暇和旅游不应该被视为相互独立的两种现象,因为共有的特征将旅游与闲暇组成了一个行为连续统。楼嘉军对休闲的产生,休闲时间的使用规律和休闲活动的分类,以及休闲对娱乐旅游活动发展的影响等问题进行了比较系统的研究。[7] 乌鲁木齐市初中生闲暇生活现