文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
当代大学生道德人格养成
姓名:吴昌政
申请学位级别:硕士
专业:伦理学
指导教师:李兰芬
20040501
摘要理性水年和道德判断选择能力”为主要内容的大学生道德人格养成目道德人格构成大学生人格系统的核心。养成健康的道德人格构成现代大学教育理念的核心。本文运用伦理学理论和方法,深刻揭示了我国现代大学生道德人格呈现出的行为、意识倾向;从现代教育模式、社会主义市场经济、全球化趋势和流行文化等四大方面分析当代大学生道德人格养成所遭遇的时代挑战;提出了以“提升学生的需要层次,标的三维模式;倡导“价值观教育与时代精神相通、信仰教育与现实关切相融、规范约束与美德教化共进、个人修养与文明陶冶统一、家庭、学校、社会协调”的养成原则和“关注实践和心理引导”的养成路径,以优化、完善和实现现代大学的德育目标。丶蔧大学生道德人格主体性养成作者:吴昌政指导教师:李兰芬当代大学生道德人格莠成
:’,.籪￡坐墨堕’婴堕坚芳狍￡里垒.,甌瑃瑃甌,,’篶;,.
研究生签名:么兰:掌冢λ芾俭研究生签名:盔:苋掌冢担耗弧!#苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明学位论文使用授权声明,进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏声明的法律责任。苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学位办办理。、
言引最高目的,因此也是教育的最高目的。”①在今天,同样有人认为所有的教育都是道德教育,这是因为教育从根本上涉及到个体内部价值体系的发展。道德教育在人类社会进步中有着如此重要的地位,乃是由道德在个体发展和社会发展中的作用所决定的。教育意味着价值引导,“一个教育过程一定要成为使人产生可贵品质的过程”,耘嘌“可贵品质”为职责。英国十九世纪伟大的道德学家塞缪尔·斯迈尔尚的品格,是人性的最高形式的体现,它能最大限度地展现出人的价值。”椭泄南质刀裕缁嶂饕迨谐【锰逯频闹鸩浇⒑屯晟疲政治民主化程度的提高,为每个人提供了大量的进行判断、选择和行动的机会;大大地拓宽了人们道德实践的范围和领域,为提高全民族求。然而,道德教育实效的低下却是不争的事实,这与当今人类普遍重视道德与道德教育在社会文明进步和人的自由与解放中的重要作用之趋势是很不协调的。道德教育的目的是如何使学生成为一个有道德素质的人,使学生形成符合时代要求的、稳定而持久的道德人格。作关键,社会生活和现代教育的发展都呼唤着“道德人格教育”。世纪初,德国教育学家赫尔巴特说:“道德普遍地被认为是人类斯在《品格的力量》一书中说:“品格是世界上最强大的动力之一。高的道德素质创造了体制性的前提,也对学校的道德教育提出了新的要为个体的、具有主体性的人的道德水准是决定整个民族的道德素质的当代大学生道德人格养成。张焕庭主编《西方资产阶级教育论著选》,人民教育出版社年版,第。ⅰ康つ崴埂だ投俚戎盼汲堑纫搿犊纬萄芯康睦砺塾胧导罚嗣窠逃霭嫔臧妫。【英讯に孤醵怪砭疤玫纫搿镀犯竦牧α俊罚本┩际楣莩霭嫔臧妫页引言
一、道德人格与大学生道德人格倾向人格作为一个学科研究的对象性范畴,为诸多学科所共同关注,一个侧面进行界定和把握,从而得出不同的结论。本文则从道德的角度将人格视为主体道德品质的体现。所谓道德人格:作为具体个人人道德意志是关键,道德信念是核心,而道德****惯是道德人格的最后完地处理围绕着他本人而发生的种种道德关系,不断地进行各种各样的系:他既是道德的接受者,又是道德的体现者和创造者。每个人在道德生活中不仅可以做“既有道德”的选择者、理解者、实践者,而且还可以做先进道德的探索者、创造者。作为个体道德而言总是包括内在品质和外在行为****惯,这两个既相互联系又互有区别的方面。无论造者;也无论是形成良好的内在品质和外在实施行为****惯,都必须通过个体主体性来表现,是入出于理性的自觉而为自己立法,并出于意志的自由而奉行它。在道德中,只有构***的主体性的种种人类本质大学生道德人格既有道德人格的普遍特性,又有大学生所处人生阶段特有的道德人格特征。因此,道德人格是我们深入分析和认知大学生道德人格的上位概念。道德人格内涵不同学科,往往从不同的视角、以不同的方式对人格的某~维度、某