文档介绍：说课稿
本课通过让幼儿自由探索方式,让纸娃娃随便走动。另外通过自己实验得知哪些东西能被磁铁吸住,哪些不能这样。及让孩子动手。又引发孩子的好奇心,且增长了孩子的知识。
说目标。
了解磁铁的特性
引导孩子动脑,尝试动手发现哪些能吸住,哪些不能吸。
说教法
提问法,示范法,引导法,比较法,观察法等。
活动准备
提供材料,幼儿自由操作。
桌上有很多材料,请你们玩一玩,等会请你们告诉我,你们发现了什么?
请幼儿讲述自己的发现。
引导幼儿为桌上的材料进行分类。
引导幼儿了解磁铁的特性。
送纸娃娃去旅行。
取出工具包中的纸娃娃,用回形针或夹子固定住放在一张大白纸上,然后磁铁在白纸下面吸住回形针,从而带动纸娃娃动起来。
连桂英
2015年11月25日
纸娃娃去旅行
活动目标
让幼儿了解磁铁的功能
能利用磁铁这一功能送纸娃娃去旅行。
活动准备
人手一套操作材料,磁铁,纸娃娃,白纸,回形针,铁钉,硬币,瓶盖,积木。
活动过程
提供材料,幼儿自由操作。
桌面有很多材料,请幼儿玩一玩,等会请你们告诉我,你们发现了什么?
请幼儿讲述自己的发现
引导幼儿为桌上的材料进行分类。
请你们来分分类,把桌上的材料分成两部分。
引导幼儿了解磁铁的特性。
经过刚刚的实验,你们发现哪些东西能被磁铁吸住,哪些不能。这些东西里用什么材料做的?(铁)
磁铁只能吸住铁做的东西,不能吸住塑料,玻璃,木材等。
游戏:送纸娃娃去旅行
玩法:取出工具包中的纸娃娃,用回形针或夹子固定住放在一张大白纸上,然后用磁铁在白纸下面吸住回形针,从而带动纸娃娃动起来。
课后反思。
从本次活动来看,整个活动在时间安排上还可以再紧凑点,在科学活动中,培养幼儿的探索兴趣非常重要。因此在以后的科学探究活动中我们要给幼儿创造充足的机会。鼓励幼儿进行主动探索和学****从小养成热爱科学,和不怕困难,积极求知的态度,我们也应和幼儿一起学****探究进取。争取为幼儿的发展提供更为广阔的天地。
连桂英
2015年11月25日
说课稿
教材分析:这个活动选择“我爱教学大班上册单数,双数”
教育目标:能从生活和游戏中感受事物数量关系,并体验到数学的重要和有趣,本节数学活动是让幼儿在玩中学,学中乐。
说目标:根据大班的年龄特点及认知实际情况,制定教学目标。
,能积极主动的参与活动
,游戏化的教学,让幼儿在操作中理
解并区分10以内的单双数。
说重难点:活动的重点为激发幼儿对单数的兴趣。难点是理解并区分十以内的单双数。
活动准备:3只兔子,4只小狗,5只小猫,6只小山羊的动物卡片和火车票若干。
说教法:为了使幼儿轻松愉快的掌握枯燥的数学概念,我采用了游戏发来吸引幼儿的兴趣,通过游戏的由易到难,层层深入,进一步使幼儿加深和巩固对单数双数的区分以及把握单双数的排序规律。此外我还采用观察操作法,赏识激励法,引导幼儿在游戏中发现问题,解决问题,树立孩子的自信心,从而使本活动达到科学性,趣味性,愉悦性的和谐统一。
说学法:根据《纲要》精神,数学教育要“引导幼儿建构初步的数学概念”,并学****用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题。大班幼儿处于学前晚期,学****能力显著增强,游戏水平也有很大的提高,所以在一系列循序渐进,富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数及相关概念,有更透彻的理解。丰富的游戏带动了生生互动,师生互动。既体现了“以幼儿发展为本”的理念,也促成了“合作探究式”师生互动的形式。
说教学程序:“单”和“双”。
。
,没有舞
伴。有的小动物是几只?哪些小动物都有舞
伴。这些小动物是几只?
老师小结:两个两个找朋友到最后剩下一个孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数:两个两个找朋友最后都有朋友,没有剩下,这样的数叫双数。
现在我们一起来玩一个“抱双,躲单”的游戏好吗?
连桂英
认识单双数
活动目标:。
。
活动准备:,数卡,
瓶盖,图片等。
活动过程:游戏“猜瓶盖”
小朋友,很喜欢玩瓶盖,今天老师和大家一起玩个猜瓶盖的游戏,请小朋友没人抓一小把瓶盖,数一数有几个瓶盖,可以用数字几来表示?并找出数字卡片,两个好朋友相互检查下拿的对不对。
单数找朋友:现在老师请小朋友帮他们找好朋友,两个两个是好朋友,全能找到好朋友的你把你的数字卡片举起。(2 4 6 8 10贴在黑板上),没有好朋友的(1 3 5 7 9贴在黑板上)
小朋友看一看你们有没有