文档介绍：专业综合设计
基于单片机的流水灯的设计与制作
专业综合设计任务书
一、设计题目:基于单片机的炫彩流水灯的设计与制作
二、设计目的
1、掌握单片机的的基本原理及利用I/O口输入输出功能;
2、掌握LCD动态扫描显示驱动电路设计的方法;
3、掌握利用proteus进行软件仿真及对单片机器件进行程序下载的方法。
三、设计任务及要求
设计并实现流水灯。下载芯片:AT89C52。流水灯具有以下基本功能:
1、-,-,进入2模式;
2、、-、,,进入3模式;
3、、,再由中间2个先灭,直到全灭,返回1模式;
4、利用LCD显示学号姓名;
四、设计时间及进度安排
设计时间共三周(-),具体安排如下表:
时间安排
进度安排
设计时间
第一阶段
收集、查阅相关资料,综合讨论最终的决绝方案
2011年12月20日-2011年12月22日
第二阶段
购买所需的所有元器件,完成硬件电路的设计与制作,包括PCB的制作、电路的焊接及初步的调试工作;软件程序的编写与调试
2011年12月23-
2011年12月29日
第三阶段
后期的系统调试以及撰写作品说明书和设计
2011年12月30日
-2012年1月2日
第四阶段
参加作品演示与答辩
2012年1月3日
-2012年1月6日
五、指导教师评语及学生成绩
指导教师评语:
年月日
成绩
指导教师(签字):
目录
专业综合设计任务书 I
第一章 专业综合设计的目的 - 1 -
第二章任务描述及设计方案 - 1 -
- 1 -
- 1 -
第三章硬件设计方案 - 2 -
- 2 -
单片机功能说明 - 2 -
第四章程序设计方案 - 5 -
程序流程图 - 5 -
仿真电路图 - 5 -
结论 - 6 -
参考文献 - 7 -
附件1 PCB电路图 - 7 -
附录2 源程序清单 - 7 -
专业综合设计的目的
设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节,是对学生进行的一次综合性专业设计训练。通过专业综合设计使学生获得以下几方面能力,为毕业设计(论文)奠定基础。
1、进一步巩固和加深学生所学一门或几门相关专业课(或专业基础课)理论知识,培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能;
2、培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力;
3、培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。
一个新技术层出不穷的时代,在电子领域尤其是自动化智能控制领域,传统的分立元件或数字逻辑电路构成的控制系统,正以前所未见的速度被单片机智能控制系统所取代。单片机具有体积小、功能强、成本低、应用面广等优点,可以说,智能控制与自动控制的核心就是单片机。
学习单片机的最有效方法就是理论与实践并重,现在我把单片机流水灯设计作为一个课程设计,需要更深的去了解单片机的很多功能,努力的去查找资料,当今时代是一个新技术层出不穷的时代,在电子领域尤其是自动化智能控制领域,传统的分立元件或数字逻辑电路构成的控制系统,正以前所未见的速度被单片机智能控制系统所取代。
第二章任务描述及设计方案
设计并实现流水灯。下载芯片:AT89C52。流水灯具有以下基本功能:
1、-,-,进入2模式;
2、、-、,,进入3模式;
3、、,再由中间2个先灭,直到全灭,返回1模式;
4、利用LCD显示学号姓名;
实现此功能有两种方案,一种是使用传统的模拟电路,另一种是用单片机控制的电路。我们选择单片机控制系统。其中系统工作原理为:
在上个程序中我们是逐个控制P1端口的每个位来实现的,因此程序显得有点复杂,下面我们利用循环移位指令,采用循环程序结构进行编程。我们在程序一开始就给P1口送一个数,,其他位为高,然后延时一段时间,再让这个数据向高位移动,然后再输出至P1口,这样就实现“流水”效果啦。中数据左移或右移的指令,中,让其移动,移动后的数据再转送到P1口,这样就可以实现“流水”效果。
第三章硬件设计方案
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