文档介绍：《琥珀》说课
各位评委老师大家好:今天我解说的是北师大版小学语文六年级下册《生命》主题单元的第二篇主体课文《琥珀》。解说的题目是:感知生命,诠释永恒。
我今天解说的流程是:一、研读课标 ,把握方向——说课标;二、分析教材,明晰意图——说教材;三、把握学情,有效安排——说学情;四、目标明确,有的放矢——说目标; 五、理论引领,高屋见顶——说理念;六、优化方法,轻负高效——说过程;七、画龙点睛,凸显重点——说板书。下面,我将对《琥珀》一课进行解说。
一、研读课标 ,把握方向——说课标
课标对于第三学段(5~6年级)阅读方面的要求是:
、流利、有感情地朗读课文。
,默读一般读物每分钟不少于300字。
,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。
,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
,扩大知识面,根据需要搜集信息。
,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
课标的要求结合到本单元、本课,我认为最重要的就是第5、6、7条。
二、分析教材,明晰意图——说教材
生命是人类永恒的话题,本单元围绕“生命”这一话题,以各种不同的形式或诠释了生命的内涵;或形象地描绘了生命的神奇力量;或介绍人和植物生命的相关知识或讴歌生命;或阐述生命与真理、信仰的关系。激发了学生热爱生命的情感,培养了学生的科学精神和探索精神。科学小品文《琥珀》以生动的事例,讲述了琥珀的形成过程,让人了解到它的科学价值,也描述了生命的突变和渐变。文章既有形象的描绘、生动的记叙,又有科学的说明,是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
把握学情,有效安排——说学情;
说明文在小学语文文本中出现的不是很多,但是六年级学生已经初步掌握了说明文的有关知识,理解本文的难度不是很大。
四、目标明确,有的放矢——说目标;
1、单元教学要点:
(1)、掌握本单元的重点生字词,积累优美的词句,能够背诵精彩的句段。
(2)、有感情地朗读课文,在品读中深入领会语句的内涵,体会文章表达的思想感情。
(3)、课下收集资料、拓展延伸、探寻生命的起源,生命的意义。
(4)、懂得珍爱生命,努力释放生命的光辉。
2、单元教学重点难点:  
(1)、理解生命的内涵,提高自己对人生的认识和理解。
(2)、在理解生命的基础上,珍爱生命,让生命更有意义和价值。
根据以上分析,结合课标对本学段的要求,以及本单元的教学要点和学生的学情,我制定了本课的教学目标及重难点如下:
教学目标:
1、知识与能力目标:理解课文内容,根据琥珀的样子推想它的形成过程,体会科学家是怎样进行合理想象的。
2、过程与方法目标:发展学生的合作、探究精神,根据其它的化石推想成因,学****有依据的合理的进行想象,培养想象能力。
3、情感态度价值观目标:通过学****激发学生热爱科学的情感。
教学重点:
1、了解琥珀形成的过程和形成过程必须具备的条件。
2、体会想象要