文档介绍：寒冻中心校六年级语文导学方案
课题 《诗经•采薇》《春夜喜雨》
 编写姚海霞
学****目标 ,大体把握诗意。
,体会诗人的情感。
、合作的学****品质和****惯。
重点 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
难点 培养再造想象和创新思维能力。
学生自主学****案 课堂同步导案
一、***导入。
同学们,我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多有名的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
二、自主学****br/>1、出示古诗,指名读,齐读,指导学****薇、矣、霏”三个生字。
2、自由读古诗,在书上标出不懂的地方。
3、质疑。
                                                                     
三、小组内合作学****br/>同学们,你们通过刚才的自学,了解了哪些与这首诗有关的知识,在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问,也在小组内提出来,请大家帮帮你。
                                                                     
                                                                     四、检查学****效果,组织讨论。
1、通过自学与讨论,你们有了哪些收获?谁愿意来和大家说一说?
                                                                     
2、讲解诗句的意思,简单介绍《诗经》。 
                                                                     
                                                                     
3、请谈谈重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”的意思。 
               
                                                                     
4、谈谈诗的大体意思。  
                                    
                                                                     
五、加深感悟,引导读背。
1、结合插图,想象当时的情景。
2、简单讲解:
一位远征战士归来,在回乡途中,他抚今追昔,描写了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在军中的情况与心情。
3、根据自己的理解自由练****朗读。
六、有关知识介绍:
A、《春夜喜雨》的作者是杜甫
作品:你还知道杜甫写的其他诗篇吗?
“诗圣”:历代的许多诗人都把他的诗奉为学****的典范,尊称他为“诗圣”。
B、被称为“诗仙”的是谁?李白写了哪些