文档介绍：如何开展体育趣味课堂
通过“少儿趣味田径”项目的开展可以实现提高体育课堂质量,丰富大课间活动,打造面向全体学生的运动这三个目标。首先提高体育课堂质量,这是我们的核心目标。田径是教学大纲内的必修内容,一定要进入核心的体育教学环节,提高体育课堂质量,大量代替或者补充原来的运动项目。其次是丰富大课间活动,因为“少儿趣味田径”是团体性质的项目,所以在班级内部、班级之间、年级之间、学校之间都可以进行对抗,改变了以往大课间沉闷的氛围。最后就是打造面向全体学生的运动,“少儿趣味田径”项目一方面动员全体学生参与其中发挥各自优势,一方面体现个人价值、挑战自我,每个人都要参加项目中的每项运动,通过激励机制让所有学生都来参与。
将提高体育教学质量放在首位,最终目的就是要普及体育教学的环节。当前我国中小学田径状况发展缓慢,在应试教育下,学校忽略了青少年体质下降的问题,那如何解决呢?首先就是要充分利用体育课时间,大量运动的同时学会运动技巧,培养出学生的运动兴趣,这样即使在课堂之外,他们也会因为兴趣主动运动。现在新课程标准已经颁布,很大一部分都在提出要增加趣味化,通过游戏性质的教学方式让孩子主动参与,激发个人自信心,体验成功的乐趣,这样很容易培养出孩子运动的兴趣,这也是学校体育最容易做得到。
青少年时期有不同的运动敏感期,我们曾经做过一个调查,将青少年按照7~8岁、9~10岁、11~12岁年龄分为三组,不同年龄开展不同运动项目,这样通过科学锻炼,身体素质会发生质的飞跃。国家全民健身条例中明确提出全民健身青少年是重点,从青少年时期开始锻炼身体、培养运动意识,那么将成为一个良性循环,随着年龄的增长,全民健身也将随之逐渐普及。所以少儿体育的开展和普及意义非凡,一方面是基础要打好,一方面是培养意识,做到这两点那么无论是竞技体育还是全民健身我们国家都将成为“体育强国”。