文档介绍：学号:
0120911360224
课程设计
题目
霓虹灯控制电路设计
学院
自动化学院
专业
自动化
班级
自动化0902
姓名
指导教师
2011
年
7
月
4
日
课程设计任务书
学生姓名: 专业班级: 自动化0902
指导教师: 工作单位: 自动化学院
题目: 霓虹灯控制电路设计
初始条件:
;
:实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片等。
要求完成的主要任务:
,红-绿-蓝-红-绿-蓝-红-绿-蓝―红-绿-蓝排成一条直线,试设计一控制电路,要求彩灯能实现如下追逐图案;
,;
,;
,另外,还可以自行编制各种彩灯追逐图案。
。
时间安排:
第1天下达课程设计任务书,根据任务书查找资料;
第2~4天进行方案论证,软件模拟仿真并确定设计方案;
第5天提交电路图,经审查后领取元器件;
第6~8天组装电路并调试,检查错误并提出问题;
第9~11天结果分析整理,撰写课程设计报告,验收调试结果;
第12~14天补充完成课程设计报告和答辩。
指导教师签名: 2011年 6月26日
系主任(或责任教师)签名: 2011年 6月26日
目录
引言
1设计意义及要求................................................5
................................................5
................................................5
2方案设计......................................................6
................................................6
................................................6
......................................6
......................................7
........................................7
3部分电路设计..................................................8
555构成的脉冲发生器介绍................................8
555定时器构成的脉冲发生器电路及工作波形........8
CT74LS194引脚图及功能介绍...............................9
4 调试与检测..................................................11
...................................11
结束语........................................................12
参考文献......................................................13
本科生课程设计成绩评定表......................................14
引言
课程设计作为实践教学的一个重要环节,对提高学生的创新能力有着重要的作用,通过这次课程设计,学生不仅能加强对理论知识的理解,而且提高了学生的动手能力,除此之外,还提高了学生解决问题的能力。
随着社会的不断发展,广告的地位和影响日益增大,尤其是当今的经济时代,很多的商品都是依靠广告来引导主流消费。因此,广告作为一种很重要的媒介,已经成为了社会宣传的主导方式,由于其多样性决定了其巨大的开发空间。
霓虹灯作为当今大城市夜生活的标志,作为广告彩灯的基础,在生活中发挥了不可替代的作用。
刚刚学完的数电知识,正好通过这次课设,进一步巩固了理论知识,锻炼了自己分析与解决问题的能力。
此次设计我用到了555定时器构成的脉冲发生器,CT74LS1