文档介绍：林街乡中心小学校本研修三年规划
从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展,关键在于我们教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时,也依据学校发展的需要,进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学方式,提高教学效率,提升我们教师专业化水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵发展。因此,结合我乡实际,制定林街乡未来3年校本研修的的计划。
一、教师素质分析
1、多数教师教学过程中不善于引导、总结,反思。总是对学生作总体关注,却常常会忽视一些个体的关注。使得学生学习情况参差不齐。
2、部分教师在教学过程有急于求成的情况,对学生的耐心不够,对学生学习惯等细节方面一系列的培养明显做得还不够。
3、工作的精益求精度不够,个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
二、年度目标
1、2016学年度:每位教师吃透校本研修的基本理念和方法。
2、2017学年度:在校本研修的带动下,每个教师写一份高质量的教学设计。
3、2018学年度:根据研修的成果,每人写1-2篇论文,每个学校争取发表1篇。
三、教师专业发展目标
1、以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步研究教学方法,促进自身教学水平的提高。
2、采取多种多样的教学研究方式,对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。
3、学习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他教师的教育教学方法,更重要的是集合自身以及本校学生特点。经过适当的整合再运用。
4、现代化技术水平上一个台阶,进一步学得牢,学的快。
四、实现目标采取的具体措施
为了能使我乡的校本研修有头绪,结合将所有的研修活动整合为一个整体,具体方式有:
1、利用课余时间学习专业知识技能的同时,增加教师相互学习交流机会,帮助提升自己的业务能力的。
2、组织教师积极参加教育部门组织的继续教育学