文档介绍：Module 5 Unit 2 If you tell him the truth, you’ll prove how honest you are. 教学反思
本节课我首先运用一些日常交流问题将所要学****的新单词导出,学生对所要学****的知识产生认识上的需要。有效的促进了学生进入学****状态。本课是一篇阅读材料,通过Pr-reading 引导学生对课文有大致的了解。过渡自然,节奏把握得好。课堂条理清晰,框架结构明了。这一部分的处理是本节课的一大亮点,最后帮助学生得出文章的summery。这样的处理方式有利于对学生阅读能力的培养,对框架结构的关注让学生更好地理解文章的脉络 。
对本节课我还有一些困惑的地方:
1 新旧知识衔接时,是否应该将知识更完整的给学生,回答问题时应鼓励学生用完整的英语回答,有利于学生语言的输出。
 2、是否应加强对重点词和重点句的阅读。在对课文处理时显得过于粗糙,还是应该将中演的词组操练一下,教学设计力求满足不同类型和不同层次学生的需求,本节课基本上没有学****小组操练新单词和新句子。
3、是否在对阅读材料文章框架结构处理时,可以把阅读材料文章的分段交给学生,或许这样对培养学生的阅读能力有好处。   
4、是否在对summery处理时可以贯穿文本中间,这样可以分散难度,帮助学生对段落的理解及对整篇文章的领会。