文档介绍：课时授课计划编号:15
授课日期
授课时数
授课班级
13数控技术20
13数控技术21
2
课题数控原理与应用
模块六数控系统的电磁兼容设计
§ 数控系统电磁兼容性和接地技术
教学目的
了解数控系统电磁兼容的要求;掌握接地技术
了解数控系统屏蔽和滤波技术
教学重点接地线方法屏蔽技术
教学难点接地线方法滤波技术
课堂类型及教学方法讲授课
讲授、分析、举例、对比、多媒体教学
教具、挂图 CAI课件
教学过程如下
教研室主任签字: 年月日任课教师:林芝兰
☆组织教学
☆新课引入
提问
☆讲授新课
详细
介绍基本概念
结合实际进行对比说明
考勤
数控系统的稳定性和可靠性与什么有关?数控系统在电磁环境恶劣的工业现场使用,需要有电磁干扰的能力,有什么技术?
模块六数控系统的电磁兼容设计
§ 数控系统的电磁兼容性和接地技术
一、电磁兼容概述
一)电磁兼容的定义
电磁兼容EMC(patibility),是指设备或系统在其电磁环境中能够正常工作,而且不对该环境中的任何事物构成不能承受的电磁骚扰的能力。
EMC包括两方面的内容:一是指设备或系统在电磁环境中应该能够承受一定的电磁骚扰,即具有一定程度的抗扰度;二是指设备或系统在运行过程中不应该产生严重的电磁骚扰。
电磁骚扰EMD(ic Disturbance)的含义较为广泛,它指任何可能引起设备或系统性能降低,或对有生命、无生命物质产生损害作用的电磁现象。电磁骚扰可能是电磁噪声、无用信号或传播媒介自身的变化。
与电磁骚扰相近的是电磁干扰EMI(ic Interference),电磁干扰是指任何能使设备、转输通道或系统性能下降的电磁现象。也就是说,电磁骚扰针对有生命、无生命的一切物质,而电磁干扰则仅考虑无生命的设备或系统。
二)电磁兼容的三要素
电磁兼容必须在特定空间、特定对象、特定媒体三个基本要素的前提下进行讨论。
(1)特定空间。电磁兼容通常需要指明某个特定的空间,如同一个机柜、同一个房间、同一座城市、同一宇宙等。
(2)特定对象。电磁兼容必须同时存在骚扰体和感受体。
(3)特定媒体。电磁骚扰通过一定的媒体或耦合途径将发射体和感受体联系在一起,这个媒体可以是空间,也可以是公共电网或公共接地。
三)电磁骚扰的产生与传播
电磁骚扰的产生必须具备三个因素,即电磁骚扰源、传播途径、受骚扰系统(敏感设备或敏感体)。
电磁骚扰源大致可分为自然骚扰源和人为骚扰源。
(1)辐射途径。
(2)传导途径。
(3)耦合途径。
四)电磁兼容性EMC试验
二、数控系统电磁兼容性要求与抗电磁干扰措施
一)数控系统电磁兼容性要求
数控系统一般在电磁环境较恶劣的工业现场使用,为了保证系统在此环境中能够正常工作,系统必须达到JB/T 8832-2001
重点:
举例讲解
看图对比讲解
(图8-2、3省略、见课件)
“机床数控系统通用技术条件”中的电磁兼容性要求。
(冲击)抗扰度
二)数控系统抗电磁干扰措施
数控系统通常采用接地、屏蔽、滤波三大措施来提高系统的抗电磁干