文档介绍：峰峰春晖中学杜随旺
2012年4月
2012年邯郸市高三一模试卷分析
一、命题思路和指导思想
1、坚持以“能力立意”为指导,体现考试大纲及高考的能力要求,注重考查学生的能力,特别是获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。
2、坚持贴近学生、生活、社会实际的原则。
3、能够起到对第一阶段复****的检测和对第二轮复****的导向作用。(符合高考的结构和形式)
4、紧紧围绕当前党和国家的重大路线、方针政策和社会的重大事件、热点问题,进行命题。不回避、多角度。
5、具有前瞻性和高度的仿真性,对提高学生的实战能力具有指导性。
6、题型多样,综合和体现近几年高考的常见题型。(计算题、组合选择题、漫画题、诗词等)
7、具有一定的区分度,难易适度。
二、试卷评价
(一)试题特点
1、注重学科基础知识考查,侧重学科能力检测。
既有对学科基础知识的直接考查,又有对学科知识的迁移和运用,主干知识和非主干知识考查相结合。尤其是易错易混知识点的考察。
2、关注社会热点,坚持理论联系实际,坚持正确的价值引导(食品安全、收入分配、对外开放、政务微博、刑诉法修改、叙利亚问题、文化遗产保护、改革、科技、、学雷锋等)
3、形式活泼多样,有人文性,寓学科知识和能力考查于新材料和新情境中,通过文本、漫画、诗词等形式呈现信息。
(二)答题情况
1、客观性试题情况
回答较好的题有13、15、19、21、正答率都在60%以上。
做的较差的有12、16、18、20、22题正答率则在40%左右,尤其是12题只有20%多一点。
2、主观题情况
38题第一问存在的问题主要在于不能全面地从消费者、企业、国家的角度去分析作答。得分在6-7分。
第二问学生能回答政府的性质、宗旨、原则、职能,忽略了政府依法行政和民主集中制原则。得分在5分左右。
39题第一问答不出尊重和认同、培育发展本民族文化, 只是笼统回答文化传播、创新、继承发展。
第二问主要是原理运用与题意不符,或解释与原理不符。
第三问存在的问题是简单罗列书上的标题,未能具体阐述。
三、反映出的问题
1、基础知识掌握不牢固(如一些易错、易混知识,核心知识,学科知识间范围及内在联系等)
2、获取和解读信息的能力和对知识的迁移和灵活运用能力不足。
3、缺乏解题技巧和答题的规范性
四、试题解析
12、假定2010年某商品价值用人民币表示为1680元,人民币汇率为1美元兑换7元人民币。2011年3月生产该商品的社会劳动生产率提高20%,且人民币对美元升值5%。如果其他条件不变,该商品以美元标价应为