文档介绍：全册教材分析
课程标准对本年级的要求
(一)、总目标
通过科学课程的学****知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题,想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展.
(二)、分目标
A、科学探究
知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。
能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。
能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。
能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。
能用自己擅长的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
B、情感态度与价值观
保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形***与自然和谐相处的意识。
知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信权威。
形成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
在科学学****中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。
意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。
C、科学知识
,物质世界,地球与宇宙三大领域中浅显的,与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题.
,了解物质的常见性质,用途和变化,对物体的运动,力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识.
,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识.
,了解地球,太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理.
二、教学内容
青岛版《科学》五年级下册由“人体内部的秘密”、“我们怎么看到物体”、“生物的生长与繁殖”、“春夏星空”、“生活中的机械”五个单元以及“研究与实践”组成。
五个单元以学生的发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索。将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的结合,体现科学的探究能力的发展和对科学探究的理解始终是教学的核心,而且本册内容还突出了科学、技术与社会的整合。
三、教学目标(探究、情感、知识目标)
1、认识科学探究,猜想与假设,制定计划,观察、实验、制作,表达与交流,搜集整理信息,思考与结论。
2、对待科学学****对待科学,对待科学、技术和社会的关系,对待自然
3、认识物质世界,生命世界,地球与宇宙。
四、教学重点、难点
教学重点
对学生已有知识的补充、修正。
对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。
教学难点
通过各种调查和分析和科学问题的活动,逐步积累经验、理念概念和培养探究能力
五、学情分析
通过三、四年级科学学****的铺垫,五年级大部分学生已经对科学课己经产生了浓厚的兴趣,乐于参与探究性的研究活动,但是学生
们在课堂的自制力和该观察什么,怎样提问题,以及怎样将自己的观察结果用恰当的语言、文字、图片、图表表达出来等问题上还存在不足,而且,学生往往不能按照要求带来课上探究所需的材料,影响教学的进展。
六、教学措施及注意事项
进一步将电化教学设备和数码设备引入课堂,在实践中探索出现代设备辅助教学的新思路。
加大实验探究力度,以学生兴趣促进学生的学****积极性,让学生自觉自愿地参与到学****中来。
在学生汇报交流中,要学会听懂学生的真正要表达的意思,并及时有效地加以指导。
及时总结经验教训,并及时交流,注重论文等实用文体的撰写,提高自身的理论水平。
七、课时安排
本学期共16周,原则上每2-3周进行一个单元。
八、业务自修
深入学****有关科学课程的资料;
认真研究科学课程标准;
进一步了解科学教材;
认真学****有关的杂志、书籍的内容,
第一单元身体内部的秘密
1 、食物到哪里去了(第一课时)
时间:
课型:新授
教学目标
,引导学生能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释;在学****中学会查阅书刊以