8的乘法口诀.doc

文档介绍：8的乘法口诀
教学目标:
,培养同学们初步的观察、分析、推理、概括、记忆能力。
,并会用口诀正确计算乘法及解决简单的实际问题。
教学重点:学会8的乘法口诀,并会用口诀正确计算乘法及解决简单的实际问题。
教学难点:培养同学们初步的观察、分析、推理、概括、记忆能力。
教学过程
复****br/>1. 说出下列算式的得数和所用的口诀。
6×3= 7×6= 3×7=
7×5= 5×3= 7×7=
口诀________________
。
三七二十一四六二十四五七三十五
3. 准备题: 每次加8,把得数填在空格里。
( 8)( )( )( )( )( )( )( )
新课
课件出示一个由8个小正方体构成的一个大正方体,叫学生数一数有几个小正方体。
分别出示1,2,3,4,5,6,7,8个大正方体,叫学生看图写出乘法算式,并编出口诀。
8×1= 8 一八得八
8×2= 16 二八十六
8×3= 24 三八二十四
8×4= 32 四八三十二
8×5= 40 五八四十
8×6= 48 六八四十八
8×7= 56 七八五十六
8×8= 64 八八六十四
让学生齐读口诀两遍,然后自由背诵。最后分组比赛背口诀。
做一做
(1)一只螃蟹8条腿,2只螃蟹多少条腿?3只呢?4只呢?5 只、6只、7只、8只呢?
请同学列算式,背口诀说得数。并说出单位和答语。
(2) 独立完成下列各题。
8×2+8= 8×5+8= 8×7+8=
8×3+8= 8×4+8= 8×6+8=
请同学思考有没有简便算法。
(3)背口诀,想算式
想一想( ) ×( )= 16
( ) ×( )=24
( ) ×( )=36
总结:
通过这节课的学****大家能够熟练地说出并应用8的乘法口诀了吗?