文档介绍：分数的基本性质
灵宝市第一小学张变霞
【教学内容】人教版五年级数学下册《分数的基本性质》
【教学目标】1、理解分数的基本性质。
2、能运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同,而大小相等的分数。
【教学重点】理解掌握分数的基本性质。
【教学难点】利用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)作分母(或分子),而大小不变的分数。
【教学过程】
一、课前质疑:看到课题你想知道什么?
【课件出示:】一位老人把他正方形的一块地分给了两个儿子,老大分的这块地的,老二分的这块地的, ,老大觉得自己分的少,很吃亏。你认为这样分公平吗?为什么?
三、自主探究:
二、情景导入:
1、拿出三张完全相同的正方形纸,折一折、画一画、比一比,你发现了什么?如果老二分得这块地的八分之四,这样分公平吗?
【体现学生动手能力,通过投影仪展示学生的折纸结果。】
2、观察发现:仔细观察它们的分子、分母各是按照什么规律变化的?
= =
【通过白板的手写展示,边讲边画出这三个分数的分子和分母的变化情况。】
变化规律: 分数的分子、分母同时乘或除以相同的数,分数的大小不变。
3、请再举出一个这样的例子。【可以让学生到白板上写出自己的例子,这样大家都能看见,便于对改和交流】
4、概括性质:你能用一句话表述这样的规律吗?
学生叙述,不断完善。(师相机板书,重点强调“0除外”)
5、比较发现商不变的性质与分数性质之间的联系。【这一环节利用白板展示它们之间的联系,同时用白板的拉幕、手写功能。】
(1)商不变的性质是什么?
(2)比较整数除法中商不变的性质和分数的基本性质,你发现了什么?
(重点强调“0除外”)
6、自学例2:把和化成分母是12而大小不变的分数。
四、巩固练习:【可以根据学生的回答,直接在利用白板上的手写功能写出对错号,并写出正确答案。】
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7、小练笔(判断)
五、当堂检测:
1、涂色表示出相等的分数
2、在下面的括号里填上适当的数。