文档介绍：《让科学充满校园,让科技走进生活》课题结题报告
长兴县洪桥镇中心小学吴学强黄崇泽
[内容摘要]
21世纪是科学技术突飞猛进的时代,科学知识的拓展、传播和应用已经成为人类社会文明进步的资源和动力,世界各国正面临着科技不断发展所带来的新机遇、新挑战和新竞争。在这样一个时代背景下,小学科学作为培养学生基本科学素养的一门启蒙课程,显得尤为重要。在教学中,不断渗透科学探究的学****模式,使学生掌握学****科学的能力;课堂外,积极开展各种科学兴趣和实践活动,不断提高学生“用科学”的能力;同时,在学校领导的大力支持下,结合少先队的日常工作,开展常态化的科技教育工作,让科学的氛围充满整个校园,让科技走进我们的日常生活。
[关键词] 农村小学科学课科技教育创新实践能力
一、问题的提出:
科学技术是人类文明进步的阶梯。古往今来,人类社会的每一步演进,都离不开科学技术。科学技术作为第一生产力,不仅使人类摆脱了蒙昧,走进了文明社会,而且极大地拓展了人类利用、改造和控制自然的能力。为了更好地实施科教兴国战略,我们要坚持不断地精心组织丰富多彩的科技活动,宣传党和国家关于科技发展的方针政策,展示科技进步的最新成就,调动起群众广泛参与的热情,让群众感受到科技与自己工作、生活密不可分的关系,并从中学到科技知识,提高科学素养。
有鉴于此,《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准》明确指出,“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”,这标志着小学科学课程发生了本质的变化:教材从内容的选择、组织到呈现方式都紧紧围绕培养科学素养的宗旨,努力摆脱以科学知识为中心的旧有模式,全面关注学生在科学知识,科学思维方式、对科学的理解、科学态度与运用科学和方法的能力等方面的发展。力争为他们成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
为了适应这样一个时代发展的必然趋势,也为了提高小学科学教育的质量以及全体学生的科学素养作出一份微薄的力量,结合我校近期制定《洪桥镇中心小学科技发展三年规划实施意见》的要求,通过举办“校园科技活动月”,开展群众性科技活动,在全体师生中形成和发扬爱科学、讲科学、学科学、用科学的浓厚风气,必将使科学技术知识得到大普及,使公众的素质得到大提高。这对于我们提高科学教学质量,培养学生科学素养,将起到极大的促进作用。特选择了“让科学充满校园,让科技走进生活”为研究课题。
二、课题的研究目标及内容
(一)课题研究的目标:
通过一些与科学有关的实践的活动,让学生们能够认识和熟知自己身边一些有关事物的浅显的科学知识,并能通过自主设计一些科学方案或科技小制作将所学的科学知识运用于我们的日常生活当中,逐渐养成良好的科学行为****惯和生活****惯;了解科学探究的过程和方法,并掌握应用于科学实践活动,逐步学会科学地看待问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲望,形成一个敢于想象、善于思考、尊重科学证据、勇于创新的科学态度以及热爱科学、热爱家乡的情感态度;能够亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。
1、使学生了解一些国内外科技发展的概况,懂得现代科学的一些浅显知识,知道一些古今中外科学家的故事,培养学生认真学****刻苦钻研、富有想象和勇于创新的精神。
2、使学生懂得一些简单的科学道理,能看懂一些简单的制作图,掌握一些简单作品的制作方法,初步学