文档介绍：小学二年级作文教案(写动物)
课前谈话:
一、老师自我介绍
二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是――?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。
教学过程:
一、激发兴趣。
?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)
(配上生动的音乐和动物的叫声)。
,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)
二、说话。
1.
小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。……取个名字吧……(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)
,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。
。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)
4.
刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)
,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)
。
,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)
,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)
:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。
,一定饿了吧,谁来喂它们?
(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的?
:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。)
。(感谢它的话)
三、写作。
?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)
:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去?(我是――)
(播放轻音乐)。
指生读自己的习作。(你们还有哪些建议?)
三年级描写动物作文课教案
作者:郑常玉
教学内容:可爱的小生灵
教学目的:
1、选择自己喜爱的小动物,仔细观察它的外形。
2、按一定的顺序说一说,再写下来,怎么说就怎么写。
3、要把小动物可爱的地方写具体,语句要通顺,句与句要连得起来。
教学重点:
仔细观察小动物的外形,并能有顺序地写下来。
教学难点:
指导学生把观察所得进行具体,规范地说写。
课前准备:多媒体课件。
教学过程:
一、复习第四单元可爱的小生灵,导入。
二、引出课题,并提出学习要求。
1、引言出示课题:今天我们进行小动物的描写,特别是小动物的外形描写的片段训练。
描写动物一般分几个版块?(外形描写和生活习性)这节课我们重点进行外貌描写的片段训练。
2、提出学习要求:要把小动物的样子说清楚,必须注意以下几点:(课件出示学习要求,学生齐读)
(1)仔细观察;
(2)按顺序说写