文档介绍：酸碱盐复习教学设计
教学目标
知识技能
进一步巩固物质分类的方法,通过物质的分类理解酸碱盐的组成。
归纳酸碱盐的的化学性质。
进一步理解中和反应,及复分解反应特点及书写化学方程式的规律
过程与方法
通过对常见物质化学式的书写,引导学生归纳物质分类的方法,更深一步理解酸碱盐的组成。
通过对酸碱盐中8大类反应方程式的书写,归纳酸碱盐的的化学性质归纳。
情感态度与价值观
增强学生的自主-合作学习意思,培养学生的合作精神
培养学生的认真学习态度,帮助学生养成严谨务实的作风
【教学资源分析】
本课题是学生学习了有关酸碱盐的知识后的一个回顾和总结。酸碱盐这部分教学内容的难点就在于相互间的化学变化,这一难点在整个初中阶段的化学教学也是个突出点。学生在学习完酸碱盐的内容,胡乱自编化合物之间的反应,课本在新课教学阶段并没有系统的对酸碱盐化学性质进行归纳,学生对酸碱盐的一些化学反应的了解也只停留在表面,及时让学生对酸碱盐知识进行复习归纳有利于学生更深一步理解酸碱盐之间的相互反应;有利于学生更深一步理解复分解反应以及发生条件;有利于学生把零散的知识系统化、网络化、规律化。
【教学策略分析】
1、通过物质化学式的书写和对物质进分类增强学生对酸碱盐在组成上的认识 2、通过学生动手书写化学方程式,纠正学生的一些常见错误。
通过小组讨论引导归纳出酸碱盐的化学性质及相互关系。
通过学生小组讨论判断和动手书写一些有关反应的方程式引导学生复习出复分解反应发生的条件
【重点难点】
重点:进一步理解物质分类的方法和酸、碱、盐的化学性质,典型反应及其化学方程式的书写及纠错。
难点: 酸碱盐的相互关系
【课时安排】1课时
课前准备 :
1、课件的制作、编辑复习学案,并分发到学生手中。
2、为学生分组:4人一个个学习小组  学生分组时要注意不同能力的学生在各组要平衡。这样有利于讨论和实验,也有利于学生进行相互学
教学过程
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
实
验
导
入
展示一个装过石灰水的试剂瓶问:瓶上的白膜是怎么形成的?
(过渡)刚才我们运用到了部分酸碱盐的有关知识,现在我们一起来对酸碱盐的知识进行回顾与归纳
讨论并书写化学方程式
通过实验引起学生的注意,激发学生兴趣,自然引出课题。同时对这个重要知识点的理解与记忆
PPT展示课题《酸碱盐复习》及学习目标1、物质的分类和酸碱盐的组成;2、酸碱盐的相互关系及共性
学生观看学习目标
让学生明白本节课应达成什么目标
学
生
活
动
一
PPT:学生活动一:
写出下列物质的化学式,并按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类。
检查与指导学生书写化学式并指导学生对物质进行分类
学生在学案按要求完成相关练习
组内相互检查讨论,化学式书写及分类是否正确,简要说出物质分类的方法
通过帮助学生复习物质分类知识,引出酸碱盐的化学组成,化学式的练习中有意按不同分类排列
讨论交流与归纳
通过对物质的分类同学们是否发现酸碱盐的在组成上有什么规律?
(板书)一、酸碱盐的组成
引导学生进行归纳
思考,讨论与交流
归纳酸碱盐的化学组成
强化学生对酸碱盐的组成认识,熟练掌握物质分类方法
学生练习
指导学生完成学案练习
学生完成学案练习2
学生活