文档介绍：吉林大学居住区规划设计任务书
课程设计任务书
居住区是城市的重要组成部分,居住区规划课程设计的教学目的是:在建筑学专业学生已经具备了一定建筑单体设计能力的基础上,放宽视野,加大力度,让学生从单体走向到群体、从建筑设计走向城市设计,这一阶段是培养学生建立从城市设计角度进行建筑设计的思维方式、锻炼学生综合设计能力的重要环节.
通过本课程设计,使学生进一步熟悉居住区规划设计的内容和方法,巩固和加深对居住区规划设计原理的学****以及对城市居住区规划设计规范的了解,广泛学****国内外优秀居住区的规划设计实例,并了解居住区设计的基础理论和基本方法,培养调查分析与综合思考的能力。做到规范合理、因地制宜地布置居住区的住宅组群、公共设施、市政基础设施和绿化环境,有效地设计及组织居住区的道路交通流线及停车系统。
二、教学要求
1. 巩固和加深对现代居住区规划理论的理解;
2. 加深对城市居住区规划设计规范以及相关住宅、公建规范的了解;
3. 进一步了解我国的住房制度,居住现状和居住标准;
4. 学****掌握基地分析方法,研究本项目与周边环境的关系,研究居住区的组织及结构形式、加强公建配置、道路、绿化以及建筑空间设计等的学****和训练;
5. 从居住区空间的角度强化住宅选型和住宅设计的方法。
6. 加强对建筑群体的设计能力。
三、设计内容及要求
本设计分为四个阶段,三项主要设计内容。内容如下:
(一)居住区概念性规划设计
本阶段共3周,课程目标是对地块进行分析后做出总体规划。
1. 认真收集相关背景资料,分析规划基地与周边环境的关系,提出相应的分析图。
2. 了解城市居民的户外活动行为规律,组织设计好居住区的各类用地,提出居住小区的规划结构分析图。(包括用地布局结构、道路交通系统、空间景观分析和建设开发顺序等。)
3. 通过综合分析绘制出居住区总体规划图,清晰表达规划概念。
(二)住宅设计
本阶段共4周,主要对住宅户型进行设计。
1. 选择或设计适宜的住房类型,设计适宜的住宅组团。
2. 在研究住宅组团的空间模式和居住区的空间特色的基础上,设计与之相配的住宅选型,并绘制出图纸。
(三)公建设计及绿地设计
本阶段共5周,主要内容对重点公建进行单体设计,并对居住区中心公共绿地进行环境景观设计。
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1. 根据国家有关控制指标与规范来确定各级公共建筑的规模并对之进行设计。
2. 因地制宜,从景观学的角度出发,有效地设计居住区中心绿地、和住宅组团绿地,为居民提供更多、更好的休闲活动空间。
四、建设基地
详见设计任务书附图。
五、设计要求
1. 居住小区容积率:
2. 居住区建筑密度:25%
3. 住宅户型要求:
A类户型: 70±5%平方米占15%-20%
B类户型: 90±5%平方米占60%-70%
C类户型: 120±5%平方米占15%-20%
4. 多层住宅为主,如安排高层或别墅住宅,应严格遵守相关规范。
5. 住宅设计要求:明房、明厅、明厨、明厕。
6. 住宅日照间距:≥1(此为多层住宅标准)
7. 公共绿地面积要求在每人2m2以上,绿化率在35%以上
8. 。(此为多层及高层住宅停车标准)
9. 。
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