文档介绍：《夏夜多美》教学设计
姓名: 马国兰
性别: 女
工作单位: 同心县实验小学
通讯地址: 同心县实验小学
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《夏夜多美》
同心县实验小学马国兰 751300
一、教材分析
《夏夜多美》是人教版一年级下册第四单元中的一篇童话故事,课文生动地讲述了一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁不小心掉进池塘,在危险时刻,睡莲姑姑弯下腰把它救了上来,热心的小蜻蜓牺牲休息时间,在萤火虫的带领下,把小蚂蚁送回了家。读了这个故事,我们不仅能感受到夏夜美丽的荷塘夜色,更被小动物们相互关爱的美好品质深深打动。这篇文章文辞优美感人,字里行间都透着一股浓浓的温情。
二、教学目标
1、认知目标:理解课文内容,运用“-----的------”说话。
2、技能目标:初步培养学生的想象能力,学会正确地朗读课文。
3、情感目标:让学生感受夏夜景色美,同时也领悟到助人为乐的精神更美。
三、教学重难点
教学重点:
1、会认13个字,会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:朗读课文体会夏夜的美。并培养学生有感情朗读课文,力求做到读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的薰陶和情感的升华。
四、教学方法
本课我主要采用表演朗读法,并辅以情境教学法进行教学:
1、表演朗读法:
在学生学习课文的过程中,教师充分相信学生,为他们提供主动感知、积极思考、体味成功的平台。表演的目的是为了促进孩子更有感情地朗读课文,更好地理解课文。在指导表演时,要让学生充分地读,边读边想象课文描绘的情形,揣摩人物的心理活动、语言、动作及神情,学会想象与表演。
2、情境教学法:
这个情境是怎么创造的?主要是通过点教法和头饰表演法达到的。思维科学的研究成果告诉我们:人们在接受信息时,无论如何强调、调动所有感官的必要性都不为过。这节课,通过动画制作,让学生边看边读、边听边观察,加上优美的乐曲做中介手段,以动物的头饰为媒介,让孩子快速进入学习的情境。
五、教学内容分配:
本课教学需要两课时,我是这样安排的:
第一课时:整体感知课文内容;把课文读正确、读通顺、读流利;认识生字新词,并能正确读写部分生字。
第二课时:复习生字词;朗读理解课文内容,让学生感受夏夜景色美,同时也领悟到助人为乐的精神更美。
六、教学资源准备
1、结合美术课,老师学生一齐动手,制作“睡莲叶、睡莲花、蜻蜓、小蚂蚁、萤火虫、草丛、星星、月儿……”。
2、每个学生在蜻蜓、小蚂蚁、萤火虫、青蛙、小鱼……选一个最喜爱的动物制作一个饰物。
3、课件、录音带。
 教学过程(第二课时)
一、激趣导入
小伙伴们,你们喜欢画画、帖图吗?那就让我们一齐动手来装扮这个美丽的夏夜,好吗?
二、创设情境
1、师生一起贴图。
2、完成贴图后,引发进入情境啊:
多美的夏夜呀?我真想变成朵朵美丽的睡莲,变成水里的小鱼儿……你们想吗?你们想变成──
(学生不受约束、自由说,一边说一边带上头饰)就让我们一起进入这个美丽的童话世界吧。
3、欣赏夏夜之美:
学生一边听音乐一边欣赏夏夜。独白:小伙伴们,你们知道吗?在这美丽的夜晚,在池塘里发生了一个动人的故事。请大伙儿打开课本。
三、想像朗读,