文档介绍：《孔子拜师》教学设计
【教学内容】
《孔子拜师》是人教版三年级语文上册第17课内容。这是第五单元的一篇精读课文,讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、学而不厌的精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。
课文比较简短,也比较通俗,有几组近义词,如“拜见———拜访、等候——迎候”等理解有一定的难度,要在课堂教学时有机渗透。
文章的重点内容“孔子诚心拜师”很突出,线索也很分明;而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较清晰。所以,可以两课时完成教学任务。
【教学目标】
一、知识与能力
1、学会本文的生字和有关词语;
2、有感情地朗读课文,了解孔子拜师求学的经过。
3、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
二、过程与方法
1、通过使用生字卡、工具书和学生自主学****的方法来学****生字和词语;
2、激发学生采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课文,理解课文的大意;
3、组织学生交流和搜集资料,感受孔子和老子的品质。
三、情感态度价值观
通过学****使学生理解“学无止境”的含义,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
【教学重难点】
1、了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行。
2、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。
【教学过程】
一、复****导入,继续学****br/>说一说孔子拜谁为师?为什么拜师?
二、深入研读,感悟品质(重点阅读第二自然段)
,请你用“──”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。
,把自己的感受说给小组内的同学听一听!
:
(1)谈孔子
①他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜思想家老子为师。
②曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。③孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼……
④孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”
⑤学****是没有止境的。
(2)谈老子
(3)对比理解两组近义词的不同用法。
拜访—