文档介绍：我的童年
季羡林
作者简介:
(~),山东聊城人,字希逋,又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长,是北京大学的终身教授。
早年留学国外,通英、德、梵、巴利文,能阅俄、法文,尤精于吐火罗文,是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举,中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”,其著作汇编成《季羡林文集》,共24卷。生前曾撰文三辞桂冠:国学大师、学界泰斗、国宝。
季先生的百年人生,是一种厚重的历史、文化大散文式的人生。耄耋之年的季羡林人间春色阅尽,沧桑世事历尽。他的人生原本就是一部书,一部启迪人智慧的书,一部净化人心灵的书,一部永远激励人奋进的书,一部令人回味无穷的书。
季先生的散文正是他百年人生的缩影。读老先生的文章,犹如听一位饱经沧桑的老人娓娓而谈自己的人生遭遇。
检查预****br/>肃然起敬万象更新诞生孤苦伶仃
教谕龙肝凤髓溺爱蹿房越脊
浑浑噩噩****以为常光大门楣椽子
变更
宇宙间一切事物或景象
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跳上房顶,在上面飞快的走
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比喻极难得的珍贵食品
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感知课文
围绕“我的童年”,作者写了哪些人,哪些事?
介绍了自己生活的社会环境;父亲与叔父艰难的生活;我每天最高的享受;偷吃死面饼子的趣事;介绍我的启蒙老师;回忆童年时的小伙伴;交代我离开故乡的原因。
一小节:介绍“我”出生的时间、生活环境和家境状况。
(贫穷的家庭)
二小节:介绍“我”的父辈们生存与创业的艰难情况。
(艰辛的父辈)
三小节:小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。
(吃白面的回忆)
四小节:介绍我最初的先生和儿时的伙伴。
(童年的伙伴)
五小节:我离开故乡后,抒发对母亲、对故乡的思念之情
(离乡到济南)
理清课文:用简洁的语言概括文章的主要内容
合作探究
1、找出文章的纲领句。
2、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文,说说作者为什么如此形容自己的童年?
3、使作者“受用不尽”的是什么事?为什么让作者“受用不尽”?
5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀,作者为什么为他感到“骄傲”?
6、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受,离开故乡后,“不但吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”,这是否前后矛盾?
1、找出文章的纲领句。
回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄。
2、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文,说说作者为什么如此形容自己的童年?
作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时,物质生活极度匮乏,吃的是红高粱面饼,连基本的生活物资——盐,都无钱可买;“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西,家里“连带字的什么纸条子也没见过”;在济南叔父家,“我”的精神生活并不如意,一个六七岁的孩子离开母亲,几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活,眼前没有喜气洋洋的红色,也没有生气勃勃的绿色,只是一片无奈悲凉的灰黄。
4、使作者“受用不尽”的是什么事?为什么让作者“受用不尽”?
受用不尽的事——小时候每天从旁门奶奶那里吃半个白面馒头、偷吃白面饼子,当作最高的享受。
因为儿时的艰苦生活能“激励我前进”,“鼓舞我振作”,让我一辈子对生活和吃喝的要求不高,培养了“我”坚强的意志。