计算机教学管理（CMI）系统标准草案PPT课件.ppt

文档介绍：计算机教学管理(CMI)系统标准草案简介
报告人:吴筱萌
一、背景
对于采用不同的写作工具开发的CBT课程,可能需要在同一个CMI系统中运行。
教师已经熟悉了现在使用的CMI 系统
使学生有一个整体的统一的界面感觉
维护单个CMI系统简单,费用低。
现有的CMI系统有着与新课程相适应的CMI所没有的特点和功能。
整个课程只用一个CMI系统
要求从现有的课程中各取出几节课组成一门新课程
一、背景(2)
需要如何将课程从一个环境搬到另一个环境(课程移动)
课程开发完毕,从厂家或销售商的手中交给了使用另外一种CMI 系统的某个单位。
课程不是用CMI系统开发的,而是用工具开发的,需要将课程设计导入CMI。
一个新的、功能完备的CMI系统,需要将现有的所有课程都集成到新系统中去。
一、背景(3)
还有一种需求是要分析在一节课中学生的行为数据。描述学生行为的标准方式可以分析由不同的人,使用不同的系统写作的不同课程。
二、目的和意义(1)
允许同样的课在不同的CMI系统中工作
使得教师或课程开发者可以使用不同来源的课创建一个课程
使得开发者可以充分利用原有的课件
现有的课程也能很容易的被修改和扩展
二、目的和意义(3)
方便分析学生数据
各种数据都以标准格式保存,可以采用各种分析工具进行数据分析
三、CMI概述
计算机教学管理(CMI)系统管理学****环境中的课件和学生
通常CMI系统有5个组成部分:
课程结构开发
测验
学生注册
学****布置管理
数据收集和管理
课程结构设计
为了让CMI能够管理学生数据、安排学生学****就必须定义学****材料的结构和层次。
课程结构工具要能定义课和它们的属性。
提供了一种将课分组的方法,以方便教学次序安排。
例如: