文档介绍：小数乘小数教学设计
学****目标     
知识与技能        掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握根据因数的小数位数确定积的因数位数的方法,理解其依据。
过程与方法        比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。
情感态度与价值观        培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。
教学重点        理解并掌握小数乘小数的计算方法。
教学难点        小数乘法中积的小数位数和小数点的定位。
 教学过程
一、自主学****br/>1、出示例3情境图:
观察图画,你看到了什么?想到了什么?
引导学生相互交流,然后汇报。(已知条件        所求问题)
①、。
②.
给这个长方形宣传栏刷油,一共需要多少千克油漆?
2、读题,理解题意。
求给这个长方形宣传栏刷油漆,一共需要多少千克油漆。可以先求出这个长方形的面积,,用乘法求出结果。
二、合作探究
1、求长方形宣传栏的面积
×,并说一说为什么这样列式(理由:玻璃是长方形的,要算出玻璃的面积也就是算出长方形的面积,所以长乘宽就可以了。)
2、×,尝试自主计算。
师:两个因数都是小数,怎样计算呢?也可以把它们看作整数来计算吗?观察算式和前面所学的算式有什么不同?
这就是我们要学的“小数乘小数”,在小组内相互交流,讨论,然后自己尝试练****br/>3、×。
学生汇报,可能会说:
        =24分米  =8分米
     24×8=192(平方分米) 192÷100=(平方米)
                  扩大到它的10倍      2 4
        ×        扩大到它的10倍        ×  8     
        2      缩小到它的1100        1 9 2
4、教师引导学生思考:
,,两个因数怎样变化了?它们的积如何变化?要得到原来的积,应该怎么办?(×。)
5、请仔细观察第二种方法中的竖式,因数中共有几位小数?积呢?它们之间有什么关系?
学生汇报。(因数的位数和等于积的小数位数。)
6、解决问题
长方形宣传栏的面积:×=(㎡)
7、求一共需要多少千克油漆
(1)分析题意并列式。
     根据