文档介绍：第3课时图形的平移
【教学内容】教材第86页例3。
【教学目标】
,能在方格纸上把简单图形先沿水平方向或竖直方向平移,再沿竖直或水平方向平移。
2. 让学生认识在平移的过程中,产生对图形变换的兴趣。
【重难点】平移的方法。
教学程过
【游戏导入】
,今天老师给大家带来了一个小游戏,想看吗?
生:观察小游戏。
你们发现图形是怎样运动的?平移。板书课题
(创设情景感知)
师:同学们,把我们准备好的小物品开始游戏吧。
这物些体都沿着直线方向移动,移动的过程只是位置变了,其他什么都没变,这样的现象就叫做平移“”。
【新课授】出示课本例3图
画出平移后的图形,再数一数,填一填。
,具体数格方法是某以一点为准再向上平移。向右平移7格,具体以某一点为准,向右数7格,画出移动后的图形。
?(学生自由发言,鼓励学生说出不同的平移的方法)
重点提炼,挖掘平移的方法。
第一,选点。也就是在原来的图形上选择几个能决定图形形状和大小的关键点。
第二,移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。强调对应点之间的格数就是平移的距离。
第三,连点成形。
。
,对有困难的学生加以指导。
5平移后的图形和原图比较引导学生总结:物体的位置发生变化,形状大小没有变化。
【分层练移后的图形。
变化方向的平移。
拓展延伸,先补全轴对称图形,再平移。
【课堂小结】
通过学习,你有什么收获?小结:本节课认识了生活中的平移现象,并学会了如何画平移的图形,知道图形平移后位置变了,形状和大小均不变。
【课堂作业】
教材第86页“做一做”。
【板书设计】
平移
平移的特点平移的方法
图形的位置变了第一、选点
形状和大小不变第二、移点
第三、连点成形