文档介绍：全册总目标继续复习、巩固汉语拼音识字、正音。认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。继续使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻,说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。教学重1、认识400个字,会写300个字。借助汉语拼音识字、正音。2、继续使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。3、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。点4、认识课文中出现的常用标点符号。学。5、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。教学难点1、养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。2、能阅读浅显的课外读物,能与人交流自己的感受和想法。3、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。4、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。第四册语文教学进度单元课题每课课时单元课时周次1、找春天2、古诗两首3、笋芽儿333171—2一4、小鹿的玫瑰花语文园地一单元测验、分析332二5、泉水6、雷锋叔叔,你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫语文园地二单元测验、分析333332173—4三月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了语文园地三单元测验、分析333332175—6四13、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣语文园地四单元测验、分析333342187—8五17、古诗两首18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路语文园地五单元测验、分析333342189—11六21、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语文园地六单元测验、分析3333421812—13七25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则28、丑小鸭语文园地七单元测验、分析3333421814—1529、数星星的孩子3八30、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝32、阿得的梦语文园地八单元测验、分析333421816—17第一单元(2008、2、20)一、教学目标1、会认38个生字,会写48个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关部分。3、在读中感悟,从而热爱春天,热爱生活,并有表达欲望。4、培养学生观察表达能力。5、让学生用自己喜欢的方式收集,展示与春天有关的信息资料,与同学共享快乐。二、教学重点1会认38个生字,会写48个字。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关部分。3在读中感悟,从而热爱春天,热爱生活,并有表达欲望。三、教学难点1培养学生观察表达能力。2让学生用自己喜欢的方式收集,展示与春天有关的信息资料,与同学共享快乐。四、课时安排:共13课时找春天2课时古诗两首2课时笋芽儿2课时小鹿的玫瑰花2课时语文园地一3课时测验、评讲2课时1、找春天一、教学目标:1、会认9个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天,愿意去观察,发现。二、教学重、难点:认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。三、教学准备:生字卡、课件。四、教学安排:两课时。教学过程:第一课时第周星期共2课时月日一、画面引入。播放早春的课件,学生说说早春的特点。师:春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。二、初读