我是规则小主人.doc

文档介绍：我是规则小主人
设计意图:
“没有规矩,不成方圆”,规则的培养对于孩子的成长是重要的。但是他人制定的规则是强加的,属外力约束,而自己制定的规则有内省成分,易于自律。我设计了这样一次社会活动,让孩子通过自己的亲身感受和体验,认识到没有规则带来的不良后果,知道规则的重要性,从而自己商量制定出规则并自觉遵守。
活动目标:
,意识到规则在集体活动中的重要。
,并遵守规则。
活动准备:
人手一个皮球,一个小投篮架。四组操作材料(一张标记记录纸,几只笔)。
活动过程:
一、从投篮游戏中引出规则
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游戏前,教师不做任何要求,幼儿自由拿球投篮,他们全部都拿球往前抢着投,一会就出现了问题,幼儿告状声不断。
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师:你们觉得刚才的游戏玩得怎么样?
为什么投篮游戏会出现这么多的问题?
,引出规则的重要性。
师:看来挤到一起投篮很混乱,你们能不能想个办法,让我们的投篮不发生这么多问题呢?(幼儿讨论后回答)
小结:要制定一些游戏规则,让大家都按规则来游戏。
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师:我们大家一起来想想,投篮游戏要制定哪些规则呢?
幼儿先跟同伴讨论,然后集体交流。教师根据幼儿的回答,用简单的图示法记录下来。
(1)投篮要排队,一个接着一个投。
(2)投完了的人要去拣了球,然后抱球跑回队伍后面继续排队,后面投篮的人要等前面的人捡了球开始跑回来,然后再开始投。
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师:这次我们的游戏玩的怎么样?
小结:规则让我们的游戏变得又有序又开心了,我们的游戏活动需要规则。
(评析:投篮游戏出现了问题,这时教师没有把规则要求强加于幼儿身上,而是引导孩子结合自身的亲身体验,自己总结出来应该怎样做,不该怎样做,促使每个孩子从独立走向合作,并根据自己