文档介绍：春江花月夜
导入语:
一千多年过去了,那一段春江,那一处风月,还是那么静静的躺在唐诗之中,依然默默地等待着我们的到来,执着地等待着我们的感知。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,有位诗人因了这段春江,因了这轮明月而成就了诗坛的千秋美名,这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚,这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝唱《春江花月夜》。
如果你的微笑里有春江月夜的光华,有悠悠的白云,有游子思妇的幽怨缠绵……那么,面对变幻无序的人生,面对起伏不定的命运,你心里会对那段春江,那处风月生出更多更好更美的浪花。
今天,我们就一起来领略张若虚笔下的这段春江,这轮明月的光华!
教学目标
引导学生以诵读为载体,通过意象,借助联想和想象,或复原画面,或再现场景,进一步体味诗歌的意境美。
四、分节朗读并赏析
前八句整合了哪些意象,展现了怎样的优美意境?
清明澄彻的江天,纯净空明的宇宙,触碰到诗人敏感的思想琴弦,
江畔何人初见月?江月何年初照人?
李白:今人不见古时月,今月曾经照古人。
刘希夷:年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
曹操:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
苏轼:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?
冥昭瞢暗,谁能极之?冯翼惟象,何以识之?
明明暗暗,惟时何为?阴阳三合,何本何化?
《天问》屈原
这是紧承上一句的“只相似”而来的。人生代代相继,江月年年如此。一轮孤月徘徊中天,象是等待着什么人似的,却又永远不能如愿。月光下,只有大江急流,奔腾远去。随着江水的流动,诗篇遂生波澜,将诗情推向更深远的境界。江月有恨,流水无情,诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象,引出下半篇男女相思的离愁别恨。
不知江月待何人,但见长江送流水
第三层诗人先总写游子思妇的“一种相思,两地闲愁”,再重点写思妇的相思之情。情真意切,请同学们思考诗人是如何刻画相思之情的.
提示:意象暗示(托物寓情)
修辞手法
①白云:暗喻游子离家远去而又行踪不定
②“青枫浦”为地名,但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。
③扁舟:漂泊。一叶扁舟,天水茫茫,越发
比照出人的渺小;
④小楼: 相思、怀远、离愁。(如“月满西楼”,“小楼昨夜又东风”。)
1、意象暗示(托物寓情)