文档介绍：《火烧云》教学设计
【教育目标】
1、知识教学点:
⑴理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
⑵朗读课文,背诵课文。
2、能力训练点:
⑴培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力,养成推敲词句的阅读习惯。
⑵运用本课在仔细观察的基础上,展开丰富的想象,生动准确地描写景物变化的写作方法,让学生动手去画,画完再说,训练动手及说话能力。
⑶培养学生有感情地朗读课文,熟读成诵的能力。
3、德育渗透点:
体会作者热爱大自然的思想感情,激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。
【重点难点及解决办法】
1、重点难点为:
了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的。
2、解决方法为:
引导学生在读中领悟、理解。
【教学步骤】
一、导入
同学们,你们见过火烧云吗?想了解火烧云吗?想了解些什么?
(学生质疑,教师板书记录。)
二、初读课文
1、火烧云这篇课文描绘了晚饭过后,夕阳西下时,火烧云的瑰丽多姿。请同学大声读课文。
(自由读后指名读)
2、赏火烧云上来的情景。
(播放配乐配图课文朗读)
三、教授新课
请同学说说从课文中都读懂了什么:
(根据学生所说学习新课)
1、火烧云的颜色美及变化快:
⑴演示配有文字的动画,加深学生的理解。
⑵用“一会儿……一会儿……”造句。
⑶让学生根据这一段课文再质疑。
⑷教师小结:
火烧云的颜色极多,而且变化快,真是绚丽多彩,太美了。
⑸指导朗读。
2、火烧云的形状变化多端:
⑴同学一边听教师示范朗读,一边在网页上点击图片欣赏。
⑵师生合作朗读这一段课文。
⑶教师小结:
作者把火烧云想象成各种动物,让人觉得特别有趣,也感受到了火烧云真是变化多端呀!
3、火烧云上来时,霞光非常的美:
⑴教师小结:
傍晚部分阳光穿透云层射出的彩色光芒形成霞光,人和动物的颜色不同,在霞光的照耀下呈现出各种颜色,美丽极了。
(出示霞光图片)
⑵指导朗读。
4、火烧云持续的时间很短:
⑴教师小结:
一时恍恍忽忽的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。让我们沉静一会儿再看,一会儿功夫,火烧云下去了。此刻,你们心里在想些什么?
⑵指导学生朗读。
四、学生操作
同学们,请你们发挥自己的想象力,想想火烧云还会像什么,自己动手画一画。画完后仿照第四自然段说一说。
不懂的问题请同学自己上网寻找答案,并相互交流。
五、教师小结