文档介绍：《语文园地二》导学案
第一课时口语交际****作
备时: 授时: 总节数:
温馨寄语:我相信自己是最棒的!
教学目标:
1、通过把课外读到的名人故事讲给同学听,同时认真听其他同学讲名人故事,并交流读后感想,从而在了解名人故事的过程中,学****其优秀品质。
2、选择一个自己熟悉的人的一件事,通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理,
体现人物品质。
学法指导:
1、课前收集自己准备讲的名人故事的有关材料。
2、在****作之前,同亲属、邻居、同学、朋友等进行交流,请他们为自己要写的内容提出具体意见。
一、自主学****br/> 1、根据课前搜集的材料,讲名人故事。
2、结合名人故事,谈谈生活中自己熟悉的一个人,以及关于她的一件事。
二、合作探究
1、说一说本单元中的几位名人故事和给人的启示。
2、介绍自己准备的名人故事。(讲故事、听故事的要求:讲的同学要讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听,可以提问,也可以补充。)
3、听了同学讲的名人故事,大家有些什么想法?
三、拓展延伸
我们结识了这么多位名人,他们或关爱自然,或平易近人,或善于思考,或诚实守信,一个个栩栩如生,跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事,这次我们就来学着写一写。选择一个自己熟悉的人的一件事,通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理,体现人物品质。
四、课堂小结
通过这节课的学****我学会了( )
五、作业设计
修改****作、把自己的精彩****作读给其他同学听。
六、课后反思
第二课时
我的发现我会填成语故事
备时: 授时: 总节数:
温馨寄语:我相信自己是最棒的!
教学目标:
1、通过阅读引用人物所说的话,结合泡泡内容,发现所说的话与陈述性成分在句子中有三种相对位置关系。,
2、、读读背背,学****收集积累名人名言。
3、通过组词,强化形近字的音形义和同音字的形义区分。
4、读成语故事,了解故事内容。
学法指导:
用心读、用心悟,完成导学案。
一、自主学****br/>1、读成语