文档介绍：作文教学设计
最佳魔术师——如何根据动物谜语描写动物
永州市宁远县莲花小学刘红香
教学目标
使学生学会根据动物谜语来描写动物。
教学重点
使学生学会根据动物谜语来抓住动物的特点描写动物。
教学难点
如何巧妙地根据动物谜语来描写动物。
教学准备
供展示的范例(小黑板或课件)。
教学过程
一、导入新课
一个学生这样描写小鸭子:“它的嘴巴扁扁的,好像两把黄色的小铲子。它的脚掌宽宽的,好像两把小小的扇子。别看它个头小,架子可不小呢!走路的时候,它还一摇一摆地走官步呢!”
写得怎么样?羡慕吧?但是,老师告诉你们,如果你们学会了根据动物谜语来描写动物特点的写作方法,你们也能写出这样的作文来。
二、学一学
上面提到的这位学生的作文利用的就是一则关于鸭子的谜语:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。”把这则谜语改写:
“嘴像小铲子”——“它的嘴巴扁扁的,好像两把黄色的小铲子。”
“脚像小扇子”——“它的脚掌宽宽的,好像两把小小的扇子。”
“走路左右摆,不是摆架子”——“别看它个头小,架子可不小呢!走路的时候,它还一摇一摆地走官步呢!”
可见,动物谜语能够有效地帮助我们写作。
“粽子头,梅花脚,屁股挂把指挥刀,坐着反比站着高。”你知道这是什么动物吗?它就是狗。我们家就养了一只可爱的小狗。
“脚穿钉鞋行无声,不爱吃素专吃腥,白天无事打瞌睡,夜晚捕鼠逞英雄。”你知道这是什么动物吗?来!我悄悄地告诉你,它就是——猫。
“顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。”你知道这是一种什么动物吗?那就是公鸡。
让你猜个谜语,猜一种动物——“八字须,往上翘,说话好像娃娃叫, 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。”你猜出来了吗?它就是猫。
我们也可以根据动物谜语来描写动物的外形,就如本节开篇写小鸭子一样。比如:
我们可以根据下面这则谜面来写兔子:
“耳朵长,尾巴短,红眼睛,毛毛衫,三瓣嘴儿胆子小,蹦蹦跳跳人喜欢。”
兔子有( )的耳朵,( )的尾巴,( )的眼睛,嘴巴裂成( )瓣,穿着
一件( )色的毛茸茸的衣裳,可爱极了。
我们可以根据下面这则谜面来写鹦鹉:
“头戴红缨帽,身穿绿战袍,说话像人语,你说他就学。”
鹦鹉头上的羽毛是( )色的,就像戴了一顶( ),身上的羽毛是( ),就像
穿了一件( )。