文档介绍：教材分析
本课是略读课文。写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务,觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书,使佩佳明白了自己失去了一天。这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切,这是无法弥补的,从而使他们懂得要珍惜时间。
全文共分两部分。
第一部分(第1—6自然段)写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树,看完一本书,可佩佳什么事也没做。
佩佳为什么什么事也没做?原因是他“想再睡一会儿”,他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”,又在果园里吃吃玩玩……总之他干事一推再推,最后一事无成。
第二部分(第7—13自然段)妈妈让他懂得了自己失去了一天。
第7自然段,妈妈首先指出佩佳的错误就是觉得今天的事情可以放到明天去完成;然后告诉他无论多么努力,也无法挽回这一天的损失:“可你要知道,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。”妈妈告诉他,这就是一天中的损失;“现在无论你多么努力,也无法了解你失去的这一天中所应了解的一切”,告诉佩佳这一天中失去的东西,无法再用这一天弥补回来了,因为这一天已不再回来了。
第8—12自然段,写妈妈领佩佳去看拖拉机手这一天翻耕的麦茬地,看建筑工人新砌的一堵墙,看面包师制作的面包,看图书馆里一天中人们看完后还回来的书——这些都是人们一天中的收获。
第13自然段,写佩佳醒悟了——别人在这一天里都做了事情,而自己却游手好闲(游游荡荡,不爱做事);别人得到的是收获的一天,而自己却失去了一天。
【教学目标】
“茬、砖、涎”3个会认字,在课文的语言环境中理解“游手好闲,羞愧,馋涎欲滴”等词义。
“佩读的一天”与“人们的一天”感受把握今天,珍惜时间的重要性,树立珍惜时间为荣,虚度光阴可耻的观念。
,理解“失去一天”的含义。
、二句劝人惜时的诗句、名言,写一写读文后的感受。
【教学重点】
,了解课文的主要内容。
“失去一天”的含义。
【教学难点】
通过本课的学****能进一步增强学生珍惜时间的观念。
【教学建议】
1. 识字。注意“涎”字应读“xián”,不要读成“yán”或“dàn”。
2. 要引导学生理解佩佳的妈妈为什么说佩佳失去了一天,首先要理解妈妈说的话(第7自然段)的意思:(1)佩佳错在哪里:“觉得今天的事情可以放在明天去完成”;(2)这错误的后果:失去了这一天所应了解的一切;(3)这个损失无法弥补。
3. 理解妈妈用什么方法使佩佳明白什么叫做“失去的一天”(实际上是让学生懂得作者