文档介绍：《詹天佑》教学设计
浙江省苍南县南宋小学:钟为国
一、教学设计理念:
1、这篇课文围绕“詹天佑是杰出的爱国工程师”这一中心展开,在理解这一中心时,由于当时情况距今较远,学生有理解上有一定难度,因此,课前,让学生收集有关材料,课内,借助多媒体课件,以读为主,在充分读的基础上,引导学生抓住具体事例,结合重点词句,体会文章的思想感情和詹天佑的创新精神。
2、詹天佑主持修筑京张铁路的三件事是重点,特别是“开凿隧道”、“人字形线路”两件事最难。在教学这一部分内容时,采取先“扶”后“放”的方法,即教师引导学生学习“勘测线路”这一部分,然后放手让学生自主合作探究学习“开凿隧道”、“人字形线路”。通过读、议、画、比、演说解决这一难点,体会詹天佑的杰出和爱国精神。
3、这篇课文是进行爱国主义教育的好教材,因此,在学文过程中引导学生体会詹天佑的爱国精神,在学完课文后,又启发学生:学完课文后,你想对詹天佑说些什么?对自己说些什么?对外国人说什么?在想说的过程中进一步激发学生热爱祖国、立志为国作贡献的情感。
二、教学目标:
1、学会本课10个生字,能正确写下列词语:施工阻挠  控制  嘲笑  毅然  绘图  泥浆  岔道口竣工  藐视  居庸关  勘测  勉励  赞叹不已
2、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。
4、激发学生热爱祖国,立志为祖国贡献的思想感情。
三、教材分析和重难点:
1、教材分析:
《詹天佑》一文用人物姓名为题,重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表明了中国人民的智慧和力量。是进行爱国主义教育的好教材,文章层次分明,详略得当。
2、教学重点和难点:
了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,结合具体事例,认识詹天佑的爱国热情和创新精神。
四、教法与学法:
1、教法:  
  为了有效地完成教学任务,突出重点,突破重点,我将采用多种形式读书法,辅之以示图法、以读助讲法等进行教学。
2、学法:
教给学生通过“读说画说”的学习方法弄懂课文内容。开凿隧道、设计线路两部分写作方法基本相同,可采用正迁移的方法,由扶到放,逐步形成自学能力。 
五、教学准备:
收集资料了解当时的历史背景   詹天佑的头像   音乐《命运》《沉思曲》课件:詹天佑铜像、中部凿井法、两头凿井法、“人”字形线路、火车爬坡。
六、教学过程:
第一课时
一、   谈话导入
1、同学们,在你们的心目中谁是英雄?(学生自由谈)
2、出示詹天佑的画像,提问:你们知道他是谁?(板书课题)
3、谁能说一说他的一些故事?(学生交流课前收集的资料)
4、教师补充介绍詹天佑及当时的历史背景。
二、初读课文,整体感知。
学生自由读课文,师提出要求:
1、把课文读正确,读流利,把自己认为难读的句子多读几遍。
2、课文主要讲了詹天佑的一件什么事?把使你最受的地方画下来,也可以在旁边完上自己的感受。
3、提出不懂的问题。
学习生字词:
读准生字的字音,练习用生字组词。
náo  kòng cháo  yì  káng  huì jiāng chà  jùn  miǎo
挠   控   嘲   毅    扛