文档介绍：《忆读书》学案
课     题
忆读书
班级
 
知识与技能
,把握文章的主要观点。
,明确应该多读书,培养读书的兴趣。
过程与方法
采用座谈的形式,给学生更广阔的想象空间,培养学生的自主学****以及表达能力。
情感、态度、价值观
激发学生对语文学科的兴趣、培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。
教学重点
理解文章的主要观点
教学难点
了解文中提到的众多作品。
课     型
新授课
教    法
“自主—合作—探究”法
教    具
教学过程:  
一、课前预****br/>:
《忆读书》选自《        》。冰心,现代著名       、         。原名谢婉莹。
,借助工具书扫清文字障碍:
悬念      笸箩       酷爱       消遣       若有所失     人情世故 
索然无味    风花雪月     三十六天罡      七十二地煞      若有所失
无病而呻       不能自已
: 
 
:
作品名称
作者
作者年代(国别)
备注
 
罗贯中
 
长篇小说
《聊斋志异》
 
 
文言短篇小说集
 
施耐庵
 
长篇小说
《红楼梦》
 
 
长篇小说
 
吴承恩
 
长篇小说
《封神榜》
 
 
长篇小说
《精忠说岳》
 
 
长篇小说
《茶花女》
 
 
 
 
俞万春
 
 
二、课堂探究:
学生快速阅读,了解文章大意。
学生提出疑难问题,然后交流回答。
学生探究:
:
1)在这篇文章里冰心想说什么?
 
 
2)读书有什么好处?
 
 
3)全文哪些句段是写“多读书”的?
 
 
4)全文哪些句段是写“读好书”的?
 
 
2.“读书好,多读书,读好书”这九个字冰心老人八十多年来读书生涯的切身体会。围绕这几个字,作者回忆了哪些具体事例?作者认为怎样的书才算是好书?
  
:“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”结合自己的读书经历,谈谈你对这句话的理解和体会。
 
作业:
“字词积累部分”,解释,并抄写三遍。
,给冰心写一个100字左右的简介。
《忆读书》学案
课     题
忆读书
班级
 
知识与技能
,把握文章的主要观点。
,明确应该多读书,培养读书的兴趣。
过程与方法
采用座谈的形式,给学生更广阔的想象空间,培养学生的自主学****以及表达能力。
情感、态度、价值观
激发学生对语文学科的兴趣、培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。
教学重点
理解文章的主要观点
教学难点
了解文中提到的众多作品。
课     型
新授课
教    法
“自主—合作—探究”法
教     具
PPT课件
教学过程:  
一、温故知新:
:
(1)《忆读书》选自《       》。冰心,现代著名        、         。原名谢婉莹。
(2)记叙文的六个要素: