文档介绍：《给教师的建议》读后心得
 
《给教师的建议》,专门为中小学教师写的教育经典丛书。尽管现在的教育形势发生了很大变化,但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想,对今天的教育工作者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为教育理论大师,本书针对教师的苦恼与困惑,像与教师面对面地进行交流一样。读过此书后,你一定会有一种豁然开朗的感觉。       
苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到,教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书,再读书。要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。确实,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,教师要想提高自己的教育水平,就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识的大海,使自己的知识海洋变得越来越宽广。我想,今后,读书将成为我生活中的重要组成部分。
苏霍姆林斯基介绍了一条经验“扩大他们的阅读范围”。不知道大家以前有没有听说过这种方法,我可是第一次听说。他注意给每一个“后进生”挑选一些供他们阅读的书籍和文章,这些书刊都是用最鲜明、最有趣、最引人入胜的形式来揭示各种概念,概括和科学定义含义的。在“后进生”所读的书籍里,在他们从周围世界里所遇到的事物中,应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩,惰性和虚弱。正像用体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样。他还介绍了一个关于“费佳”的学生的案例。 
      “扩大学生的阅读范围”,为什么我就不会想到这样的方法呢?仔细想想最根本的原因在于我跟他的立足点截然不同。我确实很卖力的去辅导后进生,想各种方法提高他们。但反思一下,其实我想的每一个方法归根结底就是同一目的:都是为了让学生马上掌握正课上没巩固的知识。就拿数学学科来说,有些简单的东西一辅导掌握了,而更多的有难度的东西却无法及时学会。结果学生学得很吃力却没学会多少,我教的很累效率却不高,都是治标不治本。而苏霍姆林斯基,他却从另一个角度出发。他才是真正本着以人为本,考