文档介绍：风过无痕唯求实效
——让信息技术能力应用于生活
[摘要] 培养学生使用计算机的兴趣和意识,掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响。培养word文字处理的能力,培养处理图片的能力,培养丰富生活的能力;培养健康上网的能力。
[关键词] 信息技术文字处理图片处理感恩父母
数字化、网络化、智能化生存业已成为人们不可或缺的生活模式和生存方式,市民卡、数字电视、图书管理等都已完全渗透到我们的日常生活中,谷歌智能眼镜的问世,打车软件的应用让不会使用智能手机的马云母亲打不到车,获取信息、处理信息、使用信息的能力已成为现代人最基本的生存能力。信息技术教学通过了解信息技术的发展及其应用对我们日常生活的所产生的影响,培养学生使用计算机的兴趣和意识,从而激发其掌握信息技术的基本知识和技能的潜能,帮助学生紧跟时代的发展步伐。
“不积跬步,无以至千里;不积水流,无以成江海。”信息技术也要从基本的教起,小学信息技术教通过三步骤——基础、延伸、拓展,把每块内容贯具体分层地安排在不同的年级中掌握,使学生能够活学活用,贯穿整个小学学段。教师在教学中尽量把知识点结合学生的实际生活需求,让教学与生活有机融合。
一、以兴趣为前提,培养word文字处理的能力
文字处理对学生来说就是实际生活中所常用到的,如文字编辑、版面设计、表格处理、图文混排、美化修饰等,在小学阶段就已开始启动学习应用。
(一)课内知识,打好基础
我们知道,一打开电脑,就要用到word文字处理,虽是基础也不能轻视它,运用电脑的效率,很大程度上是取决于文字输入的速度。对三年级学生来说,键盘也不是很熟悉,埋头苦练打字是一件很痛苦的事,如何使学生学习更有积极性,告诉学生激趣,“用计算机来写作是一件很快乐的事情,书学不用墨水,修改不用橡皮,美化不用颜料。”在三下的起步阶段,可以让学生自己挑选每周的优秀作文进行打字练习,这一训练很管用,一段时间下来,速度提高了不少,文章也积累了一些,为以后上课备用。到四上《汇编作文集》时,将学生自己积累的作文进行汇编,学生品尝到当一名作家的滋味。挑选有质量的作文进行编排,并给文本选择合适的字体、字号、字形和颜色,根据文本内容插入相关的图片,给页面增色。设计具有个性的封面,并给作文集起个美名。看到自己的打印的文章成了一本书,成就感马上油然而生。
(二)电子刊物,接近生活
编过作文集后,学生对word文字处理积累了一些经验,这时可进行适当的拓展,因地制宜选素材,收集学校里的点点滴滴可以制作电子小报《校园文化》;根据温岭的旅游景点可编制电子杂志《温岭风景》;搜索温岭的风味小吃可制作《温岭小吃》……学生的热情高涨,作品分小组完成,组内成员分工合作,有搜索资料的、文字输入的、美化版面……
(三)活动策划,训练能力
学校每年举办读书节活动,学生以此为素材进行读书节宣传策划,制作读书节海报及读书节策划书,包括:活动时间、地点、对象、主体、目的、标语、简单的活动流程、活动总结这几方面内容;好书推荐让每位同学推出自己最喜爱看的一本书,并用电子文本的形式写出内容简介。随着对环境的重视,以环保为内容,留心观察随处可见的环保广告和公益活动,诸如以“保护母亲河”、“爱护湿地行动”、“保持校园整洁”等为主题的公益活动策划。
二、以操作为途径,培养处理图片的