文档介绍：着力“语用”温故知新
——小学语文复****教学建议
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复****教学的现状——
,内容多而散,复****教学无章法进行
,语文本体凸显不够
,复****教学盲乱进行
,以作业、考试为主要学****活动
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应该思考的几个问题
?
(提升语文学****水平—运用语言文字的能力)
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(基础知识、基本技能——课标高段目标)
?(温故知新、着力“语用”)
?(温故知新也是一种学****能力)
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复****教学的几点建议
“标”据“本”,科学计划(教学内容)
,学、练、用结合(教学策略)
“考卷”,评价促学(教学策略)
,提升学****能力(教学策略)
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建议—依“标”据“本”,科学计划
(模块、专题;零散变整合)
,明确专题复****重难点(与学情对接)
,时间合理使用
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建议—依“标”据“本”,科学计划
(模块、专题;零散变整合)
(1)从命题看复****模块
一、阅读积累
二、阅读实践
三****作展示
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建议—依“标”据“本”,科学计划
(模块、专题;零散变整合)
(2)着眼“课标”要求,梳理教材教学内容(看专题)
基础知识(字词句段篇)
基本能力(识字与写字、阅读****作、口语交际、语文综合实践)
举例:词语理解的考查
要求:能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
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建议—依“标”据“本”,科学计划
(模块、专题;零散变整合)
,明确专题复****重难点(与学情对接)
,时间合理使用
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建议—上好专题复****课,学、练、用结合
、学困分析,拟定教学目标
:
检测—双基复****练****运用—再检测促运用—分层提升
“语用”,在读写实践中提升运用语言的能力
(背背、读读、写写)
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建议—合理使用“考卷”,评价促学
“考”的目的—促学
“标”据“本”,辨识“考卷”价值
“考”的方式—
专题卷、综合卷;使用的时机、方式
“考卷”分析,推优、转差,达成促学
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