文档介绍：“教书”“育人”,家校先行
说到家长和教师之间存在矛盾,很多人可能都会惊讶:教师和家长都是为了孩子的教育,会存在什么矛盾呢?你肯定是危言耸听吧。但当某日早晨我来到学校,亲眼目睹一个场景之后,我也确信了。
那日清晨,我来到学校后没有听到学生的读书声,听到了如泼妇般的怒骂声。我问了一下,才知道是一位家长在骂教师,骂学校。他的孩子在跟同伴的游戏中被划伤了脸,于是进来找教师。
但是如果我们回顾一下2005年发生的教育事件,就不会惊讶了。其中最痛心的就是那位被家长亲手砍死的校长的事情了。是什么让我们这个以“尊师重道”著称的国度里,充满教师和家长的矛盾呢?笔者从平时的工作、社会现象中有所感触,现来谈谈自己的拙见。
我觉得现在的教师在家长眼中的位置已不是“神圣”,教师在家长心中正向以下三个位置转换,这三个对立位置也正是矛盾产生的原因。
一、“保姆”的位置
常能听到家长这样的“体贴话”——“老师,我家孩子就拜托您了,放在您班上我放心。”“老师,我家孩子太皮,他不听话您就打好了,打坏了没关系的。”……
常看到家长做这样的事——在各种节日,请主课教师吃饭,送各种礼品给教师……
姑且不说他们的话是真是假,不说他们的行为是对是错,我现在就想从他们的
“做法”中来猜猜他们的“心愿”。
以前是家长对教师表示感激而送些小礼物,而现在家长是想通过送礼物让教师更好地教育自己的孩子。他们为什么要送呢?其实,他们送出去的是一份原本属于自己的责任。家长和教师在孩子教育中的责任就好像是一个平衡的天平,很多家长想用礼物来改变平衡的责任。接受“话语”“礼物”的教师就处在了“保姆”的位置。“我给了你打、骂我孩子的权利,如果孩子还是没有教育好,就全是你的责任了。”“我送了礼物给你,你就好像是我家的保姆,你就得好好教育我家孩子,如果他没有进步,你要负全部责任。”而家长们以为自己的准备工作都做到了,于是就能卸下自己的教育责任,有了“反正有教师呢”的想法,而如果这个“高知识的保姆”没能教育好孩子呢?家长就有话可说了。
二、“歧视”的位置
只要教师请家长到学校去一下,很多家长都会想“我家的孩子又犯错误了吧”。为何家长会有这样的条件反射呢?因为长久以来,教师见到家长反馈的学生情况都是负面的,都是学生在学校最差的行为。其实,教师的本意是好的,是希望家长明白学生的真实情况,能和自己一起努力让孩子进步,但是在方法上就有偏颇了。
家长总是希望自己的孩子是好的,一两句批评听了,家长会很重视。而当这种批评出现过多时,家长就会难堪、羞愧,有的在教师面前就对孩子拳脚相加,有的则是回家后对孩子“好好教育”。同时,他们心里也渐渐地对教师反感了。有的可能还会想:我家孩子难道只有缺点吗?一点可取之地都没有吗?你这教师总说他不好,是不是你对我家孩子有偏见啊?心中的疙瘩把教师无形的移到了
——“歧视”孩子的位置。
三、“债主”的位置
这个位置的产生往往是由贫困引起的。
学生上学要交书本费,而书学费的征收都是班主任教师进行的。于是,有些家长就认为教师就是“债主”,只会收钱。其实,教师真是有苦说不出。教师也想安安稳稳地教书,不理会那些“铜锈”,但是这些工作教师不做谁做呢?
有人会说,“那你们不好发挥奉献精神,资助一下贫困家庭吗?”大家应该知道教师也是社会中普通一员,也是家