文档介绍：新课程下英语教学之攻略
【摘要】:新的《英语课程标准》明确指出:教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生在学****过程中的主动性和积极性,激发学生的学****兴趣,教师要营造宽松、和谐的学****气氛,强调学生为主体,教师为主导,学生应是教学活动的中心。而课堂教学既有“教”的活动,也有“学”的活动,教师通过一定的途径把教学内容传授给学生,学生再通过个体对知识的理解和一定的训练途径来获取信息、掌握知识。因此英语教师采取一种有效的教学方法和方式来组织教学,是新课程下英语教学的必由之路。
【关键词】:教学攻略效果
攻略,顾名思义就是一种解决问题的方法。它是一种关于游戏进行的流程,剧情的发展,道具的获得,任务的完成等等的一种说法。攻略可以给许多热衷于游戏的新手玩家提供一些指导性的建议,它是游戏高手或游戏开发者发行的“游戏答案”。在网络上“功略”和“攻略”都有,攻略一词出自成语“攻城略地”。现在它也不全是都指游戏,也可泛指生活中,学****中的攻略等,也可以说是学****方法。如我们说的游戏攻略,旅游攻略,开心网攻略,注册攻略,生活攻略等等都是这一说法的体现。英语教学之攻略就是指提高教育教学的好策略。人类灵魂的工程师----教师,其实就如同治病救人的白衣天使----医生一样,虽然帮助的对象不同,但无论是面对什么人,只要有了高超的业务水平和讲究科学的方法去做工作,都会取得显著的效果。
攻略之一:常备“四环素”----抓好英语教案的四个环节和四个要素
新的课程要求教师树立一种新的教材观,摈弃那种由“教教科书”转向“用教科书教”的模式。这对教师如何处理教材提出了新的要求,一方面教师要充分理解教材所阐发的道理,另一方面在实际驾驭课程和教学中 ,在具体的教学情景中不断开发与教材不同的教材目标,教学内容与资源,获取教材规定以外的教学效果。所以教师必须做好课前的备课准备工作。因为只有在各方面深入理解教材,根据学生的实际知识水平,精心设计出每一节的教学内容,并做到内容既注重形式的不拘一格,又要注重难度的适易设计;既注重与教学的有机结合,又要照顾学生的实际水平;既注重能力的培养,又注重学生兴趣的提高。而且教学形式要多样,既有口头表达,书面练****又有课堂完成;既有课外调查,又有团队协助活动。这样的教学设计才能致使课堂高效和课前的精心预设形成有效的统一。如果没有高质量的预设就不可能有精彩的
教学过程生成。
(一):备教材。教材就是我们教师要传授知识的教学用书。这是备课环节中最主要的了解对象。因此在备课的过程中我们英语教师要认真研究教材。对教材的目标任务、进度分配、重点难点都要全面把握。就英语而言,要对单词的总量、重点词语、词组、短语、常用搭配、词义辨析、句型等有个全面的了解。对于语法方面,要了解教材的语法重点,一本书的语法要求,掌握语法所应达到的训练进行分析等等。对于阅读方面,要注意阅读资料的选择、精读与泛读的关系,注意培养良好的阅读****惯、阅读技巧,进行限时阅读的训练,从而提高学生的阅读水平。对于听力方面,要注意听力材料是否与课文内容同步,难度是否适宜,练****量是否适中,并是否符合大部分学生的听力水平,在操练前老师自己要先听一遍,做到有的放矢。因此只有把教材备熟备透,才能从根本上寻找到一条指导学生学****的良好方法,才能够更有针对性地要求学生、训练学生,从而使学生在轻松愉快的环境中熟练掌握知识。所以教学目标明确,教学重点突出是备好教材的关键因素。
(二):备学生。学生是教学的对象,是实施教学目标的主体。古人云:“知己知彼,百战必胜。”所以教师只有了解学生的实际,分析他们的特点,才能寻找出他们乐于接受的方法,教师才能从根本上做到心中有数,教师才能在备课中寻找到好的方法来教授学生。因为我们都知道任何脱离学生实际的方法都是徒劳无益的。特别是英语老师还要学会写教后记,每次上完课后,及时写下学生上课接受知识的情况,并为下次备学生这一环节提供更为有利的帮助。因此,了解学生以及了解学生接受程度的与否是备好课的决定因素。
(三):备方法。在熟悉教材、了解学生之后,还要寻找最佳的教学方法。由于英语是一种外来语言,学生或多或少都有一种本能的畏惧心理。如果教学方法不当,不但达不到激发学生学****的目的,反而会使学生产生逃避的心理。因此,寻求探索一种有效的英语学****的方法就非常重要了。正确的方法是建立在吃透教材、了解学生的基础之上的,但也要遵循一定的方法,教师不能一天一个教法,学生这样就难以适应,我们应该具体地制定学生的记忆方法、阅读方法、改错训练方法、答题方法。把这些方法具体化到教学中,使每个学生都能自如掌握,从而提高学生的英语成绩。并且我们英语教师在课前准备中能体现“任务型教学”的精神。这要求教师通过精心的备课,才能使教师在课堂上通过组织贴近学生生活实际的有意义的活动任务,使学生