文档介绍：五年级语文上册第二单元测试质量分析
者腊小学王雅
一、试卷题型分析
本次试卷题型分为:写字;填词;造句;按要求改写句子;根据课文内容填空;阅读****作。题量不大,难度适中,适合多数学生做。
二、学生考情分析
从本班试卷的总体情况来看,学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求和学生良好自学****惯的养成有关,要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位****作类型的题目,学生能按要求进行写作,但普遍叙述不够具体生动,学生的写作水平有待提高。
从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。
(一)学生的书写较以前有所下降。本学期以来,我发现有些学生的字体发生了较大的变化,处于能力养成期的孩子很容易发生波动,也给我提了个醒,除了教师的以身作则,加强书写方面的要求外,我打算和学生一起练****字帖。
(二)粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致,本来难度不是特别大的题目,水平不错的学生,反而没能考过资质一般,但态度认真的一类学生,这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题,并让他们自己制定克服办法,执行起来,还是需要师生共同的持之以恒。
(三)处理问题不钻研,不深入。这是个大面积存在的问题,多数学生存在这样的惰性,并非真的对于难题束手无策。平时在教学中,遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考,有自己的观点,不人云亦云,还要通过大量的口头或书面形式进行练****读、说、论、写并进,还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好****惯。在课堂教学中,我已经把以上的问题列为重点训练项目,希望学生在能力方面能有显著的提升。
(四****作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求,甚至题目都写错了,茫然就开始下笔,这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后,没有进行谋篇的准备工作,就开始下笔,心中没有方向,写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题,我已经要求学生****作前先练****列出写作提纲,目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。
     三、反思
      通过这次测试,学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点,这些也为我以后的教学实施增加了针对性,我会就以上问题调整教学侧重点,争取学生能较快的有所改进。
五年级语文上册第(三)单元测试质量分析
者腊小学王雅
 
第三单元的评卷已结束,从学生的答题情况可以得知:学生基础知识还比较扎实,但阅读****惯的养成和独立阅读能力欠佳****作的总体水平不高。下面作具体剖析:
本次试题体现了以下特点:
1、题型多样
《语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题,注意题型的多样性,尽可能多地涉及到课本的各个知识点,力求对学生的素质进行全面评价。
2、注重积累
本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等均有提及。
对于答卷的失误,主要源于学生的语文基不同。因而学生成绩差异较大,但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐,想让他们整齐划一那是不可能的,但我会努力,争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。
反思整改
1、  注意积累,夯实基础
扎实的基础是提高能力,在平时的教学过程中,立足于现实,按照