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本人对培养计划的意见.doc

上传人:raojun00001 2018/7/16 文件大小:72 KB

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文档介绍

文档介绍:本人对培养计划的意见
:人对培养意见计划培养计划导师意见开题报告导师意见研究生培养计划怎么写
篇一:普通高校专科培养计划的意见
附件1
关于制订级培养计划的意见
制订和修订培养计划是高等学校面向社会自主办学的重要组成部分,是保证教学质量和实现人才培养目标的基础文件,是学校组织教学过程、安排教学任务的依据,也是学校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。根据我院“定位”,为了以就业为导向,培养面向基层,面向生产、建设、服务、管理第一线的高素质技能型专门人才,培养计划需体现“职业技术教育”的特色。根据教育部有关文件的精神和兄弟院校的经验,提出以下几点意见,供各系在拟定培养计划时使用。
一、培养目标
我院的培养目标:培养适应社会主义市场经济和科技发展需要,德、智、体全面发展,掌握必备的基础理论知识和扎实的专业基本技能,知识面宽,适应能力强,面向生产、建设、服务、管理第一线的高等应用性专门人才。各专业应在学校总体培养目标的前提下,依据各专业的特点,确定自己的培养目标。
二、基本要求
1、热爱祖国,拥护中国共产党的领导,具有坚定正确的政治方向,坚持四项基本原则,拥护改革开放;牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观。
2、具有一定的人文社会科学、经济管理、法律、国防和自然科学知识;掌握必备的基础理论、专业知识和扎实的职业技能,具有较强的适应能力。
3、具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。 4、初步掌握一门外语,具有一定的听、说、读、写、译的能力。 5、具有健全的体魄、创业精神、良好的心理素质和职业道德。三、基本原则
1、培养计划的制订和修订要遵循教育教学的基本规律,坚持德、智、体全面发展,按照高职高专对人才培养的要求,正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。
2、根据我校的定位,
“培养计划”应突出“职业教育”的特点,计划制订和修订以“基础够用、强化实践”为原则。基础理论教学以应用为目的,以必需、够用为度,以讲清概念、强化应用为教学重点;专业课教学要加强针对性和实用性,同时,应使学生具备一定的可持续发展能力。
3、加强实践能力培养,把能力培养贯穿教学全过程,实践教学应有针对性的内容、目标、要求、途径和考核方法,使学生掌握从事专业领域实际工作的必备技能。
4、培养计划的制订和修订要体现整体优化的原则,根据“职业技术
”教育的特点,科学地处理好课程设置以及各教学环节之间的关系,进行课程整合,尽量减少小学时课程,适当减少课程门数,必修课程门数控制在25~28门。
5、贯彻产学研结合思想,产学研结合是培养高等技术应用性专
门人才的基本途径。各专业根据自身特点,在培养计划中,安排一段相对集中的时间,强化学生毕业前的顶岗实****与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训,大力提升毕业生的技能操作水平,增长实践经验,提高就业能力。
6、以就业为导向,打破以学科为中心的课程模式,建立以全面素质为基础,以综合职业能力为本位,以职业实践为主线,提高职业人才培养的针对性和实效性。 7、推行“双证书”制度,让学生在毕业的同时获得职业准入资格。把教学计划和证书标准有机结合,用证书推动培养模式的改革,推动教学内容的改革。
四、制订和修订培养计划的具体规定 1、学制
我院高职专科专业正常修业年限为三年,培养计划一律按正常修业年限制定。学生可提前毕业或推迟毕业,但推迟最多不超过六年。
2、学期
一学年实行2学期制,每学期平均为20周,2011-2012学年第一学期为19周。 3、课程设置结构及性质
课程设置包括:公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课和公共选修课五类。公共基础课是指面向全院各专业并要求每位同学必须学****的课程,是为提高学生思想文化素质而开设的。专业基础课是指学生必须学****的该专业的基本理论和基本知识,是为专业课学****准备基础的课程。专业课是指构建专业和取得职业资格证书而设置的课程。专业选修课是指为加深和拓宽专业知识面和专业技能,根据人才市场需求和专业技术发展变化,培养适应社会需求的人才,以满足学生就业岗位群的需要。公共选修课是指为拓宽学生的知识领域、发展学生个性开设的人文、社科、管理、艺术、体育等方面的课程,学生可根据自己的兴趣、特长按学分要求选读其中的若干门。
4、课程类型

“培养计划”中,应明确各专业的核心课程、目标课程和一般课程:
核心课程(A)是指构建专业所必须的课程,专业基础课和专业课中的核心课程由各系自行确定,一般不超过6门次,并且要对专业核心课程进行简要的文字介绍。
目标课程(B)是指学生在修业年限内,通过学****后达到某种能力的课程。目标课程是指公共基础课中的英语、计算机基础知识及应用和高级程序设