文档介绍：谈小学高年级语文自觉学****br/> 谈小学高年级语文自觉学****br/>
新课改“倡导自主、合作探究的学****方式”.然而在实施过程中,在没有有效解决学生自觉学****的情况下,自主学****只能是一句空话。
哪些情况会造成学生不自觉呢?有哪些策略呢?
第一、培养学生的自信。自信对每一个人都是十分重要的精神支柱,也是学生语文学****的内在动力。为了帮助学生树立起自信心,教师在教学过程中要注意以下几个方面。
1、帮助学生克服困难。在学****过程中,遇到困难是常有的现象,只有不断地克服困难,学生学****才会进步。教师应该主动并且充满热情耐心地辅导,培养学生正视困难、克服困难的、战胜困难的勇气。帮助他们克服困难,树立学****信心。如果教师不是耐心地教育,学生就越来越怕困难,失去学****的信心。
2、针对学生学****能力不同,在教学过程中制定上中下三个层次的教学目标。教学过程中分层次检测学生,学生在相应的层次上有提高,就给于肯定,让他们看到自己的点滴进步,从而树立学****信心。否则,中下等学生就会觉得总不如人家,没有希望,失去信心。
3、在作业做不成,完不成学****任务,且确实是对知识点不懂地或其它外在因素情况下,即学生不是因为偷懒不完成作业,绝对不能责难学生,教师要想办法,帮他解决问题。任何难堪的话,只会让学生更加失去学****的信心。
4、以某种建设性、富于激励的方式,给予学生快速、准确的反馈。人人都希望得到承认,学生都希望得到表扬。教师要注意发现学生身上的闪光点,肯定他们长处。在教师的赏识下,学生会努力地去表现,他们的潜力会得到最大限度地挖掘。人的潜能是巨大的,一旦发挥,从差生变为优等生是完全可能的。
第二、培养学生学****语文的兴趣也是克服学生不自觉行为的重要条件。孔子曰:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”兴趣是学生自觉学****的源泉。要培养学生的学****兴趣,教师要从四个方面努力:
1、展现给学生一个“充满***的我”.培养学生学****语文的兴趣的基点在于“情感”.在课堂上,学生的眼睛看着老师,老师的精神面貌直接影响着学生的心情。语文教师应该以自己的文化素养,自己对人生的感悟,深挖教材和教学过程中的情感因素,在学生面前展现一个“充满***的我”,让学生愉快地学****知识。学生觉得一节课很快就过去了,你这节课就是成功的。久而久之,学生对语文就会产生兴趣。
2、形式多样的教学活动,如:比赛、讲故事、表演、辩论赛、教学过程中,直接演示,巧设比喻,旁征博引,巧设悬念等都能激发学生的学****兴趣,创造出“我要学”“我想学”的氛围。
3、把课堂还给学生,让学生主动地参与到课堂中来,变被动学****为主动学****让他体会到学****的乐趣。小学高年级语文把课堂还给学生的方法:第一步,在预****的基础上,再读课文,完成如下练****a、教师根据教学内容,再编少量的覆盖整篇课文内容的问题让学生思考;b、让学生自问自答;c、写一些读了课文后的一些感受。让学生自问自答,要求学生围绕课文提一些有意义的问题,引导得好,学生提的问题并不比老师差。因为学生是根据自己的生活经验,自己的知识储备,自己对教材的理解程度而提出的,这些问题有的老师还难提出来,但这些问题在学生中带有普遍性。学生通过自学就能掌握知识,经过长时间的训练,自然对学****产生兴趣,学生也就会更加自觉学****br/>
4、