文档介绍：小学二年级经典古诗文诵读社团教案
活动一: 趣味童年
活动目标 
        1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 
        2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境,能从中感受到诗人对生活的热爱。 
        3、充分发挥学生的想象力,并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。 
活动方式 
        朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理 
课时安排 
        2课时 活动过程 
第一课时 
教学时间:
 一、导入新课 
        同学们,喜欢古诗吗?(出示古诗)《小儿垂钓》。今天我们再一起来学****一首新的唐诗,好吗? 
二、出示画面:小儿垂钓         
1、指名读读诗题。 
2、看了诗题,猜猜诗里可能描写了怎样的画面? 
        过渡:是不是同学们所想象的呢?我们就来读读诗句。
三、初读诗句,要求读正确,读出节奏。 
        1、首先同学们自己读两遍,要求字音读正确,节奏读鲜明。
 2、指名读。
3、集体读。 
四、理解诗句,进入意境。 
       1、读了那么多遍,谁来告诉老师,这首诗中写到几个人?
        2、诗中怎样称小孩的?(稚子)这个稚还是什么稚?(幼稚 稚嫩 幼稚愿)总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。 
       3、你能根据诗句内容想象一下,猜猜这个小孩的外貌吗? 结合学生的发言,理解“蓬头”; 再猜猜他的衣着啊。 
       4、感受诗句中营造的充满童趣的意境,能从中感受到诗人对生活的热爱。  
五、熟读成诵,强化记忆
        1、自己背诵。
        2、同桌比赛背。 
       3、带有动作表演背诵。
第二课时
教学时间:
 一、导入新课 
       《小儿垂钓》这首诗,主要体现了儿童的童贞稚气,让我们感受到了诗人对生活的热爱。除了这首诗,你还知道哪些充满童趣的古诗呢? 
二、拓展眼界,增长知识
          1、出示《所见》 牧童/骑黄牛,歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉,忽然/闭口立。
    2、出示《村居》 草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早,忙趁/东风/放纸鸢。
3、《宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一径深,,飞入菜花无处寻.
 三、初读古诗,整体感知
 1、自由读,教师巡回指导。 
2、指名读,教师随时订正错字。
 3、集体读。 
四、细读古诗,体会意境 
1、细细品读,自己感受诗中意境。
 2、小组交流,教师巡回指导。 
3、集体交流。 
五、诵读古诗,感悟升华 
1、自己在熟读的基础上背诵。 
2、带有感情地诵读古诗,体现诗中的意境。 3、评选优秀的诵读者。 六、课堂小结:         其实,生活中充满情趣的事有很多,春天扑蝶、捉蜗牛;夏天捉蝉、游泳;秋日赏菊、采集标本;冬日玩雪、溜冰„„只要我们有心,就能时时处处感受到生活的美,老师今天的作业就是到大自然中去,找一个你认为好玩的事做做,并写下自己真实的体验,好吗? 
 
                           活动二:感受亲情 
活动目标: 
         1、 学生通过学****能理解古诗内容,会用自己的语言表达诗句所描述的情境,感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。 
         2、有感情地朗读、背诵诗句。  
         3、能学懂一组思念亲友类古诗,提高阅读、理解古诗的能力。
教前准备:          学生预****并了解相关知识,收集相关资料。
课时安排:          2课时
 活动过程: 
第一课时 
教学时间: 
一、导入新课 
        同学们,上次活动课上我们感受了表现儿童天真活泼的古代诗文。今天我们再一起来学****一首新的唐诗,好吗?板书古诗:《九月九日忆山东兄弟》 
        1、指名读读诗题。 
        2、看了诗题,猜猜诗里可能表达了怎样的思想感情?
过渡:是不是同学们所想象的呢?我们就来读读诗句。 
二、初读诗句,要求读正确,读出节奏。 
        1、同学们自己读两遍,要求字音读正确,节奏读鲜明。
        2、指名读,师生评议。
        3、集体朗读。 
三、理解诗句,进入意境。 
       1、读了那么多遍,谁来告诉老师,你读懂了什么?
       2、小组讨论,教师巡回指导。 
       3、集体交流:诗人在佳节里思念自己的家乡及亲人;诗人在外地;九月九日是重阳节……
       4、感受诗人的孤独、对家乡亲人的思念之