文档介绍：小学三年级语文试卷分析
读拼音,写词语。
写四个词语:飘扬、兴趣、邮票、传播,其中“趣”、“播”比较难写,“趣”字笔画多,个别学生写不出来;“播”字写成“插”。在教学时要加强训练学生进行汉字的比较辨析。
选择正确的读音。
本题要求学生选择一个汉字多音读法的一个准确答案,容易选错答案的字是“扇”,如“扇走了我身边的蚊子。”应选择“shān”的读音,学生却选择“shàn”的错误读音。
比一比,再组词。
有十个组词,从试题中发现了学生多数都填满了答案,有个别学生对“倍”和“陪”区别分不清楚,造成组词有误。
把词语补充完整。
其实是要求学生给不完整的成语补充词语,有八个成语几乎都可以完成答案。可是也有写错别字的,例如“满载而归”的“载”写成“栽”字。
选择恰当的词语填空。
学生根据自己对句子的理解,选择正确词语填在刮号里,训练学生的分析能力和判断能力,学生觉得很容易。
按要求改写句子。
第一小题是把“把”字句改成“被”字句,学生觉得不难;第二小题是扩写句子,把短句扩大成完整的句子,有较多学生被难住了;第三小题是把疑问句改成陈述句,有的学生虽能去掉句号,可是还保留着“吗”字,实际上句子还是个疑问句;第四小题仿写比喻句,这题多数学生都能理解。
根据课文内容填空。
第1、2、3小题是要求学生背诵的句子,学生都可以填满词语;第4、5小题,是没有要求背诵的内容,基本上无法完成。
八、口语交际。
学生因为受条件限制,所以学生无法进行有价值的交流。
阅读短文****题。
学生对短文阅读能力、理解与判断能力都比较薄弱,留下的试卷空白不少,以后要加强训练学生阅读能力,提高思考能力。<br****作。
作文题目要求写一个熟悉的人,如爸爸、同学、老师等等,要求学生把作文题目补充完整,再把人物形象和事例想清楚后,动笔写下来,学生不看要求就写,有的只写人物的外貌,不写事例、不会选材,不全面,句子毛病多,错字也多。