文档介绍：小学五年级上册数学教案
课题
学期预备课
课节
第1课时
教学内容
编者的话
教学目标
知识与能力
初步学****学****数学的方法与****惯。
过程与方法
通过演练的过程体会学****数学的方法。
情感、态度与价值观
体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
教学重点
通过演练学****学****数学的基本方法和****惯。
教学难点
通过学****从思想上认识养成良好****惯的重要性,并自觉从一点一滴做起。
教学用具
教学流程
教学步骤
教师活动
学生活动
教学流程
导入
新学期开始了,更奇妙的数学世界将展现在你的面前,翻开生活五彩斑斓的画卷,我们将用到哪些生活中的数学,我们将用哪些方法学****数学呢?有一句话说****惯成就未来,方法铸就成功。在数学上我们应该养成哪些好的方法呢?
板书课题:数学学****的方法与****惯的养成
学********惯及方法
1、养成课前预****的****惯(提前预****br/>当前,有的学生没有的预********惯,新课上完后,才知道学****了什么,这样无准备的学****是不可能取得最佳效果的。预****好比火力侦察,是为了明确本节课的学****目标,了解重难点在那里,而后带着疑问上课,从而达到提课堂学****效率。
预****的方法:明天要学****什么内容,是否能用今天学****的知识去解决它;在不懂的地方画上记号;尝试地做一二道题,看哪里有困难……
2、养成专心听讲的****惯(认真听讲)
学生课前预备铃响要作好上课准备,书本、文具放在指定位置,静候老师来上课;上课时,坐得稳,静心听老师讲课,听同学发言,听得入耳、入心,边听边思考,并要边听边做笔记。
认真听老师和学生的发言,是对老师和同学的尊重。回答问题和对同学的发言有不同意见,自己需要发言的时候要举手,经老师示意后才能发言,不能插话。
回答问题声音要响亮,让老师和同学都能听清楚。
为了培养注意力,练****一般用口述。
3、养成合作学****的****惯(合作学****br/>合作学****是21世纪学生学****的一种重要方式,合作学****有利于培养学生的协作精神,团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花。在数学课的学****中,可通过课前共同预****课中合作实验、合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学****活动。老师布置的学****内容要有价值、有意义,不要流于形式。对于学生而言,要积极参与学会表达自己的观点和见解,要学会倾听他人的发言,学会评判他人的观点,学会接受他人的意见。每一次合作学****都要积极参与,逐渐养成****惯。
4、养成课后复****的****惯(及时复****br/>课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复****归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的关系,思考解决问题的方法。如发现不懂之处,要主动向老师、同学请教,对不同的学****内容要注意交替复****经常复****br/>5、养成独立完成作业的****惯(独立作业)
练****是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学****实践活动,还是反映学生学****情况的主要方式之一。
做作业前要准备好一切学****用品,如书、本、笔、尺等,而且应先复****当天的功课或复****与作业有关的内容,然后再独立完成作业,不抄袭别人的。养成独立作业的****惯,不仅是培养优良道德品质的需要,也是依靠自己的劳动获取知识、掌握能力,对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。做作业时注意力要集中。不能拖拉,做完作业之后,一般应从“是否符合题意,计算是否合理、灵活、正确,应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面估测和检查。发现错误即时更正,做作业要字迹工整,答卷时卷面要洁净。
6、培养有心集错题的****惯。(有心集错)
比赛一
训练课前准备,将数学书、作业本,练****册,草稿本、笔记本及文具盒放在指定位置。看谁做得又快又好,做好后谁的坐姿最正确,谁最安静。
分配合作学****小组及组长,分配每人做什么:
每组分配4人,组长负责分配任务,共同实验,轮流笔记,记小组内谈话和讨论结果并汇报。
数学作业卷面格式的要求:
1)规范的书写,保持簿本整洁的****惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。
2)独立思考完成作业
3)认真审题仔细运算
4)反复验算
5)及时订正
专门用一个本建立错题档案,凡是做错的题(包括作业本上的,练****册上的还有考试的)都要改在这个本上,并要及时复****br/>不怕犯错,只怕不改错。在学****活动中会犯错,针对同一错误经常犯的情况,小组内成立“错题医院”,将小组内有三人以上做错的题抄写在一个专门的本上,组长还要及时召集小组内成员反复学****直到都弄懂为止。
每人要将平时练****或考试中出现的错题收集在一起,自我提示,自我矫正。教师要有“心计”地为学生建立错误的知识档案。
本册教材教学安排
更多免费资源下载绿色圃中小学教育网|教案|试卷|无需注册
一、本册书包括下面一些内容:小