第8课 双胞胎.doc

文档介绍：第8课双胞胎
课型:造型、表现课时:2课时
教学目标:1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
2、用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。
3、体验创作的乐趣。
教学重点:学会表现对称的人物或动植物。
教学难点:用自己适合的方法创作对称的物体。
教学准备:教师:范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。
学生:彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、欣赏范画,引入课题:
1、师出示几幅范画:观察画面,说说它们都有什么共同的特点?
生:图案是对称的。
2、引入课题:物体相同部分有规律的重复,就是对称。对称有单个形体的对称,如蝴蝶、剪刀等,也有两个以上的物体相互对称,它们就象双胞胎一样。这节所要上的主要是指两个物体间的对称。
出示课题——《双胞胎》
三、引导对称的表现方法:
1、观察课本范例,说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的?
2、师小结课本表现对称的方法:
(1)对折剪(如“游戏”)
(2)对折印(如“长颈鹿”)
(3)对折画(如“新疆舞”)
3、进一步引导表现对称的方法:除了以上几种方法外,你还有什么方法? 4、师小结其它方法的应用:铅笔拓印、复写纸……
5、让学生自己发现对称的表现方法,并动脑思考,拓展其他方法的应用,培养学生的观察能力和思维能力。
四、发展阶段:
1、小组讨论:回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景?
——双人跳水、对着镜子练体操、花样跳水、两个小朋友对面做游戏、打乒乓球、物体在水里的投影等。
2、你准备用什么方法表现什么主题?
3、创作步骤:
(1)选定主题与方法
(2)设计主体造型(注意构图与色彩)
(3)可适当添加背景
4、讲授对折剪和对折印的制作方法:
(1)对折剪:把彩纸对折,画出一个人物或动物的造型,注意对这边应该连上。
(2)对折印:用绘画的方法时,先设计好画面,在纸的一边先画出外形,再对折印画出来。
五、学生制作,教师辅导:
1、明确本节课学****任务:绘画
2、“双胞胎”的造型不用过于复杂,画自己容易表现的,适当添画一些