文档介绍：找准思维方法探究最佳物理解题途径
摘要:,,从注重发散思维培养,从一题多解激发思维、正向思维和逆向思维变换促进学生多角度思维、整体思维和隔离思维相结合促进思维层次性飞跃等三个角度对于思维方法在物理解题中的重要性进行探讨.
关键词:思维;物理;解题
一、注重发散思维培养,促一题多解激发思维
发散思维是物理解题思维中的重要思维模式之一,发散思维可以根据学生所遭遇的物理试题,,,通过反复的一题多种问题,多种回答方法,一题中变式以及一题多种解法打开学生思维的窗户,促进学生发散思维的形成和强化.
例如,有一辆列车,总质量为M,在水平轨道上匀速前进的时候,有一节车厢在行驶中脱节,这节车厢的质量是m,当列车M行驶过路程l之后,司机发现脱轨,于是列车熄火,如果列车行驶的时候牵引力不变,同时车重跟列车所受阻力成正比的话,当列车跟脱离的车厢都完全静止下来之后,他们之间的距离是多少?
这道题目就是典型的发散性思维题目,不仅仅可以使用牛顿第二定律配合运动学公式来解答,同时也可以使用能、,从功、能的角度来看,当车厢脱离的时候,若车厢的驱动力立即消失,两部分完全停止的话,他们之间的距离为0,所以列车的牵引力所做的功跟脱离的车厢多通过的距离s克服阻力所做的功是相当的,而两个部分的车厢开始是做匀速直线运动,所以有这样的一个等式:
F=kMg,w=kMgl=k(M-m)gs, 因此s=MlM-m.
同样,这道题还可以用牛顿第二定律来解答,广开思路,力促思维发散,用多个物理规律去处理某一个问题开启一题多解之门,经过反复训练,学生脑海中储存的大量信息会充分调动起来,如果以后碰到物理问题,或者生活中的其他问题,学生的思维就会飞扬,从而很轻松的找到解决问题的角度.
二、正向思维和逆向思维变换促进学生多角度思维
一般学生经过小学初中的教育,绝大多数的思维模式已经固定在了正向思维,都是顺着物理过程的正向发展的过程去讨论问题,,很多问题如果是正面解决可能比较复杂,繁琐,如果换个角度,则会豁然开朗,而在最近几年的物理高考和小高考当中有很多问题已经逐步体现出逆向思维的重要性****惯于这种正向思维,,有的时候应当刻意的从逆向促进学生进行思维.
如,有一列列车刹车之后,经过八秒的时间之后终于停了下来,如果列车在停下来之前的一秒内通过的距离是一米的话,求列车的加速度和制动的时候列车的即时速度.
这道就是典型的对逆向思维进行训练的题目,如果按照正向思维的思路思考,将是十分繁琐的,如果从另一个角度来思考,从时间的逆角度来思考列车刹车的过程的话,从停下来到