文档介绍：小学生心理辅导案例
平凉市崆峒区索罗乡张树中心小学何俊燕 **********
一、基本情况 
辅导对象:张朝柱  性别:男  年龄:12岁  年级:四年级 父母文化水平:小学  留守儿童。
二、主要问题 
性格非常内向、有很强的自卑心理、思维迟钝。 
三、分析与诊断 
1、家庭因素
张某,因其父母是在外打工的,所以在家里除了奶奶到中午时回来做饭外,几乎是一个独处。父母对他的关爱也就非常少,他整天放学回家后,就独自呆在家里,或和几个极熟的小伙伴在家门口随便玩玩,并没有太多的***,因而使得他的性格内向,独自生活在自己的世界里。但这只是外界环境因素对他的影响,还有一个因素就是他的哥哥在六年前因为车祸而丧身,这在他的脑海里留下了很深的印迹。
2、个人因素
他的学****成绩在班上只是中等水平,而在一年级到三年级却是名列前茅,这就给了他一个打击,导致他的自信心下降,从而产生自卑感。 另外,作业经常拖欠或者完不成,这主要原因是他的懒惰所导致。
3、教师因素
在学校里,如果教师对一些同学了解不够,关注不多,就容易造成对这些同学的评价偏低,一旦如此,几个月或者几个学期以后,这些同学便逐渐产生失落感,在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞叹,久而久之便否定了自己的一些行为和想法,慢慢不相信自己的能力与水平,也就越来越不自信,此时自卑感却慢慢占了上风。另外,老师对少数心目中的优等生日益产生的偏爱,对多数属于中间状态的学生来说,是一个沉重的压力,普遍滋长严重的自卑心理。再加上老师片面地认识学生,对优等生日趋偏爱,更进一步加深小学生的心理压力,使学生的自卑心理日趋严重。
其次,在家庭环境的影响下,比如:看见别的孩子在周末的时候,有爸妈带着玩,而自己却一个人形影相吊,从而让他产生孤独感,自卑感,缺少父母的爱,而在学****上特别是在数学科目上,一些简单的问题,他要想很久才能思考出来,但他的智力水平很正常,说明在性格内向的影响下反应有些迟钝。
多年的班主任经验告诉我,张某同学出现这种情况,极可能是因为他的心理有一定问题。如何帮助他克服自卑心理,走出这个阴影呢?
四、辅导策略
针对张某出现的性格内向,有自卑感,思维迟钝,我采取了一系列的措施,虽性格内向的人和性格外向的人都各有优缺点,但性格太内向对他以后的成长不是很有利,尤其男孩子,处在竞争激烈,开放的社会。性格外向一些对他的成长是很有帮助的。所以,就要想办法使他性格外向一些。 
1、重视家庭,感受关爱
记得赞可夫说过:“个性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能。”因此,先要求父母平时多关心他,多打电话与与他交淡,多鼓励他,说一说学校里的事,要认真聆听孩子的表达,使他渐渐的敢于表现自己。另外,通过和家长沟通,让家长们尽量营造宽松的家庭气氛,让孩子忘掉心里的那块印记。
2、激励教育,唤起信心
“师爱是教育的基础。”要让他感到老师温和、亲切。因为性格内向的孩子都不愿,也不敢跟老师接近,老师就应接近她。因而我平常在上课时不断地用鼓励,赞许的语言表扬他的点滴进步,只要有进步就给予肯定。记得有一次上课进行小黑板展示,作为胆小的张某被所在小组选上了进行领读,我知道这是小组成员给他的机会,我就发动他的好朋友动员,并让全班同学鼓励。开始他不愿意,最后加上同学和老师